Clima social escolar en estudiantes del cuarto grado de secundaria con familias monoparentales de la institución educativa fe y alegría del distrito de Comas
Descripción del Articulo
La presente investigación dilucida el siguiente problema: ¿Cuál es el clima social en estudiantes del cuarto grado de educación secundaria con familias monoparentales de la Institución Educativa Fe y Alegría Nº 10 del Distrito de Comas? El objetivo principal es: Determinar el clima social de los est...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Inca Garcilaso de la Vega |
| Repositorio: | UIGV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/1665 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.11818/1665 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Clima social escolar Relaciones Autorrealización Estabilidad Cambio School social climate Relations Self - realization Stability Change |
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La presente investigación dilucida el siguiente problema: ¿Cuál es el clima social en estudiantes del cuarto grado de educación secundaria con familias monoparentales de la Institución Educativa Fe y Alegría Nº 10 del Distrito de Comas? El objetivo principal es: Determinar el clima social de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria con familias monoparentales de la Institución Educativa Fe y Alegría Nº 10 del Distrito de Comas. Este trabajo es de tipo descriptivo, se ha realizado en una muestra de 63 estudiantes de secundaria, en que se aplicó el instrumento “Escala del clima social escolar (CES)”, para medir el clima social de los alumnos dentro del aula, el cual se genera entre estudiantes y estudiantes, y entre profesores y estudiantes. En conclusión, la presente investigación evidenció que los estudiantes del cuarto grado de secundaria presentaron el clima social escolar con los niveles: bajo con 44%, promedio con 40% y alto con 16% de la muestra estudiada. Esto significa que los estudiantes del cuarto grado de secundaria con familias monoparentales presentan el clima social escolar con nivel bajo. |
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Pinedo Acuy, Elizabeth2017-11-15T19:04:47Z2017-11-15T19:04:47Z2017-11-10https://hdl.handle.net/20.500.11818/1665La presente investigación dilucida el siguiente problema: ¿Cuál es el clima social en estudiantes del cuarto grado de educación secundaria con familias monoparentales de la Institución Educativa Fe y Alegría Nº 10 del Distrito de Comas? El objetivo principal es: Determinar el clima social de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria con familias monoparentales de la Institución Educativa Fe y Alegría Nº 10 del Distrito de Comas. Este trabajo es de tipo descriptivo, se ha realizado en una muestra de 63 estudiantes de secundaria, en que se aplicó el instrumento “Escala del clima social escolar (CES)”, para medir el clima social de los alumnos dentro del aula, el cual se genera entre estudiantes y estudiantes, y entre profesores y estudiantes. En conclusión, la presente investigación evidenció que los estudiantes del cuarto grado de secundaria presentaron el clima social escolar con los niveles: bajo con 44%, promedio con 40% y alto con 16% de la muestra estudiada. Esto significa que los estudiantes del cuarto grado de secundaria con familias monoparentales presentan el clima social escolar con nivel bajo.The present investigation elucidates the following problem: What is the social climate in students of the fourth grade of secondary education with single-parent families of the Educational Institution Fe y Alegria Nº 10 of the District of Comas? The main objective is: To determine the social climate of the students of the fourth grade of secondary education with single-parent families of the Educational Institution Fe y Alegria Nº 10 of the District of Comas. This work is descriptive and has been carried out in a sample of 63 high school students, in which the instrument "School Social Climate Scale (CES)" was applied to measure the social climate of the students in the classroom. Is generated between students and students, and between teachers and students. In conclusion, the present investigation showed that the students of the fourth grade of secondary showed the school social climate with the levels: low with 44%, average with 40% and high with 16% of the sample studied. This means that fourth graders with single parent families have a low school social climateTrabajo de suficiencia Profesionalapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UIGVUniversidad Inca Garcilaso de la Vegareponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVClima social escolarRelacionesAutorrealizaciónEstabilidadCambioSchool social climateRelationsSelf - realizationStabilityChangeClima social escolar en estudiantes del cuarto grado de secundaria con familias monoparentales de la institución educativa fe y alegría del distrito de Comasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la VegaUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de Psicología y Trabajo SocialLicenciaturaPsicologíaLicenciado en PsicologíaORIGINALAUTORIZACIÓN_ELIZABETH PINEDO ACUY.pdfAUTORIZACIÓN_ELIZABETH PINEDO ACUY.pdfapplication/pdf549927https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a20c2717-a676-4479-9780-ff306d81702b/content9e9c11ae105e214059006b06d0fe099dMD51TRAB.SUF.PROF. ELIZABETH PINEDO ACUY.pdfTRAB.SUF.PROF. 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