Intervención educativa sobre el nivel de conocimiento y actitudes en el uso irracional de antibióticos en el poblado el Ramal-San Martin 2021
Descripción del Articulo
Este estudio se realizó en el Centro Poblado Ramal-Región de San Martin, durante los meses de Enero-Marzo del 2021. El objetivo es demostrar que la aplicación de una intervención educativa influye en los niveles de conocimiento y actitudes frente al uso irracional de antibióticos. Se usó el método c...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt |
| Repositorio: | ROOSEVELT-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uroosevelt.edu.pe:20.500.14140/353 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.uroosevelt.edu.pe/handle/20.500.14140/353 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Antibióticos Intervención educativa Nivel de conocimiento Nivel de actitudes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14 |
| Sumario: | Este estudio se realizó en el Centro Poblado Ramal-Región de San Martin, durante los meses de Enero-Marzo del 2021. El objetivo es demostrar que la aplicación de una intervención educativa influye en los niveles de conocimiento y actitudes frente al uso irracional de antibióticos. Se usó el método científico de nivel aplicado, tipo explicativo, cualitativo y transversal, de diseño pre-experimental, pretest, postest, realizado en una muestra de 230 pobladores. Después de la intervención educativa, el porcentaje de encuestados que logró un nivel de conocimiento bueno mejoró de un 7.8% a 73.5% y una percepción positiva de actitudes mejoró de un 32.2% a 98.3%. Recomendando educar sobre uso de antibioticos como una política de estado |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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