Motivación académica y autoconcepto en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa Nacional en la ciudad de Andahuaylas, 2024

Descripción del Articulo

El principal objetivo fue hallar la correlación entre la motivación académica y el autoconcepto en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa Nacional en la ciudad de Andahuaylas. De diseño no experimental, tipo correlacional, enfoque cuantitativo y corte transeccional. Se utiliza...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Julliri Chuquimamani, Sara Esther
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Peruana Unión
Repositorio:UPEU-Tesis
Lenguaje:español
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description El principal objetivo fue hallar la correlación entre la motivación académica y el autoconcepto en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa Nacional en la ciudad de Andahuaylas. De diseño no experimental, tipo correlacional, enfoque cuantitativo y corte transeccional. Se utilizaron dos instrumentos, el primero es el Cuestionario de evaluación motivacional del proceso del aprendizaje (EMPA) y la Escala de autoconcepto forma 5 (AF5). La muestra estuvo conformada por 144 estudiantes de ambos géneros del primer a quinto grado de secundaria, con edades que oscilan entre los 12 a 17 años. Como resultados se obtuvieron una correlación moderada significativa y directa entre la motivación académica y autoconcepto. Así mismo se determinó una relación significativa entre la motivación académica y tres de las dimensiones del autoconcepto (académico, físico y familiar), más no con dos dimensiones del autoconcepto (social y emocional). Entre otros resultados, no se encontró diferencias significativas en la motivación y el autoconcepto al compararse el género y grado escolar.
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Así mismo se determinó una relación significativa entre la motivación académica y tres de las dimensiones del autoconcepto (académico, físico y familiar), más no con dos dimensiones del autoconcepto (social y emocional). Entre otros resultados, no se encontró diferencias significativas en la motivación y el autoconcepto al compararse el género y grado escolar.JuliacaEscuela Profesional de PsicologíaPsicología educativaapplication/pdfspaUniversidad Peruana UniónPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Motivación académicaAutoconceptoEstudiantesPercepciónhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Motivación académica y autoconcepto en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa Nacional en la ciudad de Andahuaylas, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UPEU-Tesisinstname:Universidad Peruana Unióninstacron:UPEUSUNEDUPsicologíaUniversidad Peruana Unión. 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