Evaluación del desempeño respecto a la labor de preceptoría de las profesoras del cuarto ciclo del nivel de Educación Primaria del colegio Vallesol

Descripción del Articulo

La tesis tiene como objetivo evaluar el desempeño respecto a la labor de preceptoría de las profesoras del cuarto ciclo del nivel de Educación Primaria del colegio Vallesol. Dado que la preceptoría se constituye como una de las labores más importantes y de más trascendencia realizada por las docente...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chavez Gonzaga, Patricia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad de Piura
Repositorio:UDEP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/4012
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11042/4012
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Colegio Vallesol -- Investigaciones
Enseñanza individualizada -- Educación primaria
Tutoría (Enseñanza) -- Educación primaria
Profesores de enseñanza primaria -- Competencias -- Evaluación
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description La tesis tiene como objetivo evaluar el desempeño respecto a la labor de preceptoría de las profesoras del cuarto ciclo del nivel de Educación Primaria del colegio Vallesol. Dado que la preceptoría se constituye como una de las labores más importantes y de más trascendencia realizada por las docentes de la institución, se ve la necesidad de contar con un diagnóstico situacional del tema. Además, surge también ante la necesidad de contar con instrumentos validados que permitan medir dicho desempeño. Para ello, se recogerá información mediante cuestionarios de tipo cuantitativo. Cada cuestionario considera tres rubros o aspectos tales como: organización de la preceptoría, desarrollo de la preceptoría y cualidades del preceptor. Los resultados obtenidos reflejan que las profesoras alcanzan la valoración de Eficiente en su labor de preceptoría desde la perspectiva de los padres de familia, de las alumnas y de las propias preceptoras dado que cumplen con un 90% de satisfacción en la percepción de cada una de las dimensiones evaluadas.
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