Los textos escritos basados en la cultura incaica para desarrollar la competencia Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna en los estudiantes de 3.er grado de educación secundaria

• Autor: Delgado Díaz, Dajhana Jazmín
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad de Piura
• Repositorio: UDEP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/7640
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11042/7640
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Español (Lengua) -- Redacción -- Estudio y enseñanza (Educación secundaria); Historia -- Redacción -- Estudio y enseñanza (Educación secundaria); Identidad cultural -- Estudio y enseñanza (Educación secundaria); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo se plantea como objetivo general sistematizar la experiencia pedagógica mediante una unidad de aprendizaje denominada “Conociendo nuestra historia: la cultura peruana”, incorporando textos escritos basados en la cultura incaica para desarrollar la competencia escribe diversos tipos de textos en su lengua materna en los estudiantes de tercer grado del nivel secundario de la Institución Educativa Zenobio Zumaeta, del centro poblado El Ron, distrito de Cajaruro, provincia de Utcubamba (Amazonas, Perú). La problemática abordada se centra en las dificultades de los estudiantes para redactar textos con un vocabulario variado, ocasionadas por la falta de estrategias docentes para guiar el proceso de escritura, el poco hábito de lectura y la limitada cobertura de internet, lo que generaba producciones repetitivas y poco claras. El trabajo se sostiene en aspectos teóricos de especial relevancia, entre los que destacan las categorías producción de textos escritos (definición, características e importancia en el nivel secundario) y cultura incaica (concepto, manifestaciones culturales, su relación con la educación y su valor como recurso didáctico para la escritura). La implementación de la unidad de aprendizaje permitió obtener logros importantes y positivos en los estudiantes, quienes redactaron textos con mejor organización, incorporaron un vocabulario más amplio y mostraron mayor interés por la escritura. La experiencia me permitió aprender que el uso de textos basados en la cultura incaica despierta el interés de los estudiantes, motiva la escritura con claridad y amplía su vocabulario. Además, comprendí la importancia del acompañamiento docente y del apoyo familiar en el proceso educativo.