Medición de la satisfacción y percepciones de los estudiantes de medicina sobre la estrategia curricular de formación de competencias en investigación implementada en la UDEP

• Autores: Marcos Caballero, Martín, Quispe Pérez, Sebastián Jesús, Segami Makiya, Jose Masayoshi
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad de Piura
• Repositorio: UDEP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/7670
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11042/7670
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Universidad de Piura. Facultad de Medicina Humana -- Estudiantes -- Investigaciones; Estudiantes universitarios -- Satisfacción del cliente -- Investigaciones; Planificación curricular -- Educación superior -- Investigaciones; Escuelas de medicina -- Planes de estudio -- Investigaciones; 378.199; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.28

Las escuelas de medicina han implementado estrategias curriculares para formar competencias en investigación, sin embargo, en Latinoamérica pocos estudios han evaluado dichas estrategias. Por lo mismo, el objetivo principal de esta investigación es la de describir la satisfacción y las percepciones de los estudiantes de medicina en una universidad privada en Lima, Perú, que reciben una estrategia curricular de formación de competencias en investigación. Para ello, se realizó un estudio transversal con un cuestionario virtual autoadministrado. Las asignaturas forman parte de dos componentes: la enseñanza orientada a la investigación y la enseñanza basada en la investigación. La satisfacción fue medida con una escala de 10 puntos y las percepciones con escala de Likert. Medimos los puntajes de la sumatoria de los ítems y los comparamos entre años de estudio que incluyó a 273 estudiantes. Finalmente, en las asignaturas teóricas la satisfacción y percepción mejoran a mayor año académico, sin embargo, en asignaturas que desarrollan un producto de investigación la reacción en el estudiante fue heterogénea.