Integración de la arquitectura flexible para un colegio internacional, Moquegua 2024
Descripción del Articulo
La presente investigación tiene como objetivo de desarrollo sostenible ofrecer una educación de calidad, proponiendo un colegio internacional con arquitectura flexible que favorezca entornos inclusivos, sostenibles adaptados al aprendizaje. Como objetivo principal, investiga cómo la integración de l...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170023 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/170023 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Edificio escolar escuela internacional desarrollo sostenible https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08 |
| Sumario: | La presente investigación tiene como objetivo de desarrollo sostenible ofrecer una educación de calidad, proponiendo un colegio internacional con arquitectura flexible que favorezca entornos inclusivos, sostenibles adaptados al aprendizaje. Como objetivo principal, investiga cómo la integración de la arquitectura flexible mejoraría el diseño de un colegio internacional en la ciudad de Moquegua en 2024. Se empleó una metodología cuantitativa con diseño fenomenológico. Los participantes fueron dos equipamientos con principios de arquitectura flexible y dos especialistas en educación, relacionados con la categoría de colegio internacional. La validez del instrumento de recolección de datos fue garantizada mediante juicio de expertos. La recolección de datos desarrolló una guía de entrevistas y ficha de observación, con 12 ítems por categoría. Los resultados muestran una fuerte alineación entre los especialistas en las dimensiones evaluadas: sostenibilidad, identidad cultural y privacidad/ espacios personales, con diferencias porcentuales mínimas, reflejando un consenso sólido sobre la relevancia de los aspectos planteados. Se concluyó que la integración de la arquitectura flexible en el diseño de un colegio internacional en Moquegua mejora la adaptabilidad de espacios, favoreciendo un entorno educativo inclusivo, sostenible y dinámico. Además, refuerza el sentido de pertenencia en la comunidad estudiantil, siendo una propuesta viable y esencial para futuros proyectos educativos. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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