Condiciones socioeconómicas en los niveles de logro en la ECE. de Comprensión lectora en los estudiantse de pimaria de las II.EE. 2077 de Comas y Claretiano de San Miguel, 2010

• Autores: Dávila Armas, Kattia Felicia, Olaya Pérez, Wilson Omar
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148729
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/148729
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Condición socioeconómica; Niveles de logro de comprensión lectora; Comprensión inferencial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La relación sobre el cual se desarrolla la investigación se presenta debido a las diferencias socioeconómicas existentes entre las II.EE. 2077 de Comas y Claretiano de San Miguel que influyen sustantivamente en los niveles de logro en la ECE.de comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de Primaria. Para realizar la investigación se ha trabajado con el diseño transversal, correlacional y no experimental ya que su finalidad es relacionar dos variables la condición socioeconómica como variable uno, y niveles de logro de comprensión lectora como variable dos, la descripción de esta relación tuvo como finalidad demostrar que las condiciones socioeconómicas se relacionan directamente en los niveles de logro obtenidos en al E.C.E. de comprensión lectora en los estudiantes de ambas Instituciones Educativas. La relación ha demostrado que sí se relacionan lo socioeconómico y los logros obtenidos en la ECE.de comprensión lectora por los estudiantes de ambas Instituciones.