La gestión de proyectos productivos y el desarrollo de las competencias de las alumnas en el área de industria del vestido de la I.E. secundaria Tecnica Villa los Reyes del distrito de Ventanilla en el año 2009

• Autor: Goñe Guardia, Lember Leonardo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/144285
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/144285
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión; Proyecto; Competencias e industria del vestido; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El propósito del presente estudio fue investigar la relación existente entre la gestión de los proyectos productivos en el desarrollo de competencias de las alumnas en el área de industria del vestido de la I.E. Secundaria Técnica "Villa Los Reyes" del distrito de Ventanilla en el año 2009. Es una investigación básica, nivel descriptivo y asume el diseño no experimental a razón que se trata de establecer la relación entre las variables: gestión de los proyectos productivos y el desarrollo de competencias de las alumnas en el área de industria del vestido. Utilizando el paquete estadístico para las Ciencias Sociales SPSS versión 15.0 se determinó la confiabilidad y validez, de los instrumentos de medición, entre otras pruebas estadísticas. La población estuvo conformada por 48 alumnas del Sto año de educación secundaria y la muestra final estuvo compuesta por 30 alumnas pertenecientes al Sto año de educación secundaria. Para la recopilación de datos se aplicó un cuestionario para cada variable, cuyos ítems estuvieron relacionados con las variables en estudio. Los resultados demuestran la existencia de una relación directa entre la gestión de los proyectos productivos y el desarrollo de competencias de las alumnas en el área de industria del vestido de la I.E. Secundaria Técnica "Villa Los Reyes" del distrito de Ventanilla en el año 2009. Además los resultados indican que el 46.7% de las alumnas de la muestra en estudio, es buena la gestión de proyectos, el 40.0% muy bueno y solo el 13% es regular. También indican que 56,7% de las alumnas tienen un nivel aceptable en el desarrollo de competencias y el 43.3% un nivel logrado, es decir bueno.