Clima organizacional y desempeño docente en la Institución Educativa N° 0087 “José María Arguedas” de la UGEL N° 05 de San Juan de Lurigancho - Lima, 2013

Descripción del Articulo

La investigación está vinculada con las Objetivos de desarrollo sostenible: Educación de calidad, trabajo decente y al crecimiento económico; concluyendo que la calidad del clima organizacional constituye un factor determinante para el óptimo desempeño del cuerpo docente, por lo que se recomienda a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Dávalos Flores, Amalia Valentina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171047
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Materia:Cultura organizacional
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description La investigación está vinculada con las Objetivos de desarrollo sostenible: Educación de calidad, trabajo decente y al crecimiento económico; concluyendo que la calidad del clima organizacional constituye un factor determinante para el óptimo desempeño del cuerpo docente, por lo que se recomienda a las instituciones educativas implementar políticas de gestión del clima laboral que favorezcan tanto el desarrollo del país, bienestar del personal y como la calidad educativa ofrecida. Este estudio analizó la correlación entre clima organizacional y desempeño docente en un colegio de San Juan de Lurigancho (2023), bajo un enfoque cuantitativo, descriptivocorrelacional y no experimental. Se evaluó a 50 docentes mediante un instrumento de 24 ítems. Los resultados mostraron niveles intermedios en ambas variables, señalando áreas de mejora en el entorno laboral y la práctica educativa. El análisis estadístico reveló una correlación positiva y significativa, confirmando que condiciones favorables (relaciones armónicas, liderazgo efectivo y políticas claras) elevan el desempeño docente. Se concluye que optimizar el clima organizacional es clave para mejorar la calidad educativa, recomendando políticas institucionales que fortalezcan el bienestar docente.
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Los resultados mostraron niveles intermedios en ambas variables, señalando áreas de mejora en el entorno laboral y la práctica educativa. El análisis estadístico reveló una correlación positiva y significativa, confirmando que condiciones favorables (relaciones armónicas, liderazgo efectivo y políticas claras) elevan el desempeño docente. Se concluye que optimizar el clima organizacional es clave para mejorar la calidad educativa, recomendando políticas institucionales que fortalezcan el bienestar docente.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCultura organizacionalDocenteCalidad de la educaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Clima organizacional y desempeño docente en la Institución Educativa N° 0087 “José María Arguedas” de la UGEL N° 05 de San Juan de Lurigancho - Lima, 2013info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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