Acompañamiento pedagógico y su incidencia en el desempeño docente en una institución educativa de Trujillo

Descripción del Articulo

La investigación desarrollada contribuye con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como de promover oportunidades de aprendizaje a través del acompañamiento pedagógico a los docentes. Por lo que el objetivo principal fue determ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tapia Nomberto, Rosa Patricia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166135
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/166135
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Formación de docentes
Evaluación del docente
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description La investigación desarrollada contribuye con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como de promover oportunidades de aprendizaje a través del acompañamiento pedagógico a los docentes. Por lo que el objetivo principal fue determinar el nivel de influencia entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente de una institución educativa de Trujillo. Ubicando la investigación de acuerdo a su tipo como básica, descriptiva y de acuerdo a sus objetivos correlacional causal con un enfoque no experimental. La población estuvo constituida por 88 docentes de educación primaria. Los resultados indicaron que el nivel de significancia de la regresión ordinal logística es menor al 5% (p < 0.05), lo que implica que el acompañamiento pedagógico incide significativamente en el desempeño docente por lo que se aceptó la hipótesis alternativa, así mismo se obtuvo un valor de Nagelkerke de 0.450, indicando que en un 45% el acompañamiento pedagógico influye en el nivel de desempeño docente. Concluyendo que las variables están estrechamente relacionadas.
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Los resultados indicaron que el nivel de significancia de la regresión ordinal logística es menor al 5% (p < 0.05), lo que implica que el acompañamiento pedagógico incide significativamente en el desempeño docente por lo que se aceptó la hipótesis alternativa, así mismo se obtuvo un valor de Nagelkerke de 0.450, indicando que en un 45% el acompañamiento pedagógico influye en el nivel de desempeño docente. Concluyendo que las variables están estrechamente relacionadas.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVFormación de docentesEvaluación del docenteDocentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Acompañamiento pedagógico y su incidencia en el desempeño docente en una institución educativa de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa1790336141645161https://orcid.org/0000-0001-8700-1441https://orcid.org/0000-0001-9434-335119189453191097Ventura González, Christian IvánYache Cuenca, Eduardo JavierMerino Salazar, Teresita del Rosariohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALTapia_RPN-SD.pdfTapia_RPN-SD.pdfapplication/pdf1290699https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166135/11/Tapia_RPN-SD.pdf2502b2156beb1ee8922adb158c8ff048MD511Tapia_RPN-IT.pdfTapia_RPN-IT.pdfapplication/pdf6788556https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166135/2/Tapia_RPN-IT.pdfb9887c8f1c0c692ad64a25403e7d214aMD52Tapia_RPN.pdfTapia_RPN.pdfapplication/pdf4472584https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166135/3/Tapia_RPN.pdfe3fb10b94943c4ac64865c7016864997MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166135/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTTapia_RPN-SD.pdf.txtTapia_RPN-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain107369https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166135/5/Tapia_RPN-SD.pdf.txt05b731938c4dce4b01316698a14f3978MD55Tapia_RPN-IT.pdf.txtTapia_RPN-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2978https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166135/7/Tapia_RPN-IT.pdf.txtc87356aad72df55e881f9be1ca7add09MD57Tapia_RPN.pdf.txtTapia_RPN.pdf.txtExtracted texttext/plain129756https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166135/9/Tapia_RPN.pdf.txt375002d708f1ac99fe409fe4353efc0eMD59THUMBNAILTapia_RPN.pdf.jpgTapia_RPN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4966https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166135/10/Tapia_RPN.pdf.jpg1435b348eff199607f5cecab1a7f90dfMD510Tapia_RPN-SD.pdf.jpgTapia_RPN-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4966https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166135/6/Tapia_RPN-SD.pdf.jpg1435b348eff199607f5cecab1a7f90dfMD56Tapia_RPN-IT.pdf.jpgTapia_RPN-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3936https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166135/8/Tapia_RPN-IT.pdf.jpg95d9775b7a9db5f8942e219158f85358MD5820.500.12692/166135oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1661352025-06-20 15:02:12.723Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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