Psicomotricidad en la lectoescritura de niños de cinco años de una institución educativa privada, San Juan de Lurigancho, 2021

Descripción del Articulo

En la presente tesis se tuvo como objetivo determinar la influencia de la psicomotricidad en la lectoescritura en niños de cinco años de la institución educativa privada, San Juan de Lurigancho, 2021. Se trató de una investigación del tipo aplicada, de nivel correlacional causal, de diseño no experi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Callañaupa, Vilma Maria
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/111660
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/111660
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Psicomotricidad
Lectura
Escritura
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description En la presente tesis se tuvo como objetivo determinar la influencia de la psicomotricidad en la lectoescritura en niños de cinco años de la institución educativa privada, San Juan de Lurigancho, 2021. Se trató de una investigación del tipo aplicada, de nivel correlacional causal, de diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 100 personas, las técnicas para la recolección de datos fue la observación mientras que los instrumentos fueron el test de TEPSI para medir la psicomotricidad y el test de ABC para medir la lectoescritura, ambos validados y su fiabilidad fue muy fuerte (0.855 para psicomotricidad y 0.832 para lectoescritura, respectivamente). Se obtuvo que el 49.0% de los niños se encuentra en el nivel en riesgo de psicomotricidad, el 53.0% de ellos se ubica en el nivel normal de la lectoescritura, Asimismo, las variables mostraron asociación significativa (X2= 78.374; p<0.05). Por tanto, se concluye que la psicomotricidad incide en el desarrollo de la lectoescritura.
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Se obtuvo que el 49.0% de los niños se encuentra en el nivel en riesgo de psicomotricidad, el 53.0% de ellos se ubica en el nivel normal de la lectoescritura, Asimismo, las variables mostraron asociación significativa (X2= 78.374; p<0.05). Por tanto, se concluye que la psicomotricidad incide en el desarrollo de la lectoescritura.AteEscuela de PosgradoAtención integral del infante, niño y adolescenteBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPsicomotricidadLecturaEscriturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Psicomotricidad en la lectoescritura de niños de cinco años de una institución educativa privada, San Juan de Lurigancho, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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