Estrategias de Polya para mejorar la capacidad de resolución de problemas de matemática en estudiantes del primero de secundaria de la Institución Educativa Emblemática “Alfonso Ugarte” UGEL 03, 2012

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación “Estrategias de Polya para mejorar la Capacidad de Resolución de Problemas de matemática en estudiantes del primero de secundaria de la Institución Educativa Emblemática “Alfonso Ugarte”, UGEL 03, 2012; tuvo como objetivo, determinar la relación de causa efecto,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gutiérrez Ibaceta, Kasper Michael
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/118929
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Estrategias propuesta
Capacidad de resolución
Problemas matemáticos
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description El presente trabajo de investigación “Estrategias de Polya para mejorar la Capacidad de Resolución de Problemas de matemática en estudiantes del primero de secundaria de la Institución Educativa Emblemática “Alfonso Ugarte”, UGEL 03, 2012; tuvo como objetivo, determinar la relación de causa efecto, de cómo favorece la variable estrategias propuesta por Polya en la capacidad de resolución de problemas en el área matemática. La investigación fue de tipo aplicada y desarrollado bajo un diseño pre experimental, se empleó el método hipotético deductivo, habiéndose usado una prueba de matemática que se aplicó a 29 estudiantes del primer año de educación secundaria. Asimismo, para la contrastación de la hipótesis, se utilizó la prueba de Wilcoxon, concluyéndose que: La aplicación de Estrategias propuestas por Polya mejoró significativamente la Capacidad de Resolución de Problemas del área de Matemática en los estudiantes del primero de secundaria de la Institución Educativa Emblemática “Alfonso Ugarte”, UGEL 03, 2012, habiendo obtenido un valor Z=-4,771 y un p-valor (p=0,000<0,05).
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Asimismo, para la contrastación de la hipótesis, se utilizó la prueba de Wilcoxon, concluyéndose que: La aplicación de Estrategias propuestas por Polya mejoró significativamente la Capacidad de Resolución de Problemas del área de Matemática en los estudiantes del primero de secundaria de la Institución Educativa Emblemática “Alfonso Ugarte”, UGEL 03, 2012, habiendo obtenido un valor Z=-4,771 y un p-valor (p=0,000<0,05).TesisLima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategias propuestaCapacidad de resoluciónProblemas matemáticoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias de Polya para mejorar la capacidad de resolución de problemas de matemática en estudiantes del primero de secundaria de la Institución Educativa Emblemática “Alfonso Ugarte” UGEL 03, 2012info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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