Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática

Descripción del Articulo

Los programas de formación continua tienen un impacto significativo en el trabajo colaborativo docente, al favorecer la adquisición de competencias clave, mejorar la calidad educativa y promover ambientes de aprendizaje dinámicos. A través de una revisión sistemática, transparente y estructurada, se...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Santana Castro, Evelin Katherine
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/168188
Enlace del recurso:https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3861/1725
https://hdl.handle.net/20.500.12692/168188
https://doi.org/10.5281/zenodo.15514773
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Formación continua
Trabajo colaborativo
Competencias
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UCVV_f90ff2b5b79fa7f4255790384fca6b09
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/168188
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática
title Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática
spellingShingle Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática
Santana Castro, Evelin Katherine
Formación continua
Trabajo colaborativo
Competencias
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática
title_full Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática
title_fullStr Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática
title_full_unstemmed Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática
title_sort Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática
author Santana Castro, Evelin Katherine
author_facet Santana Castro, Evelin Katherine
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Santana Castro, Evelin Katherine
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Formación continua
Trabajo colaborativo
Competencias
topic Formación continua
Trabajo colaborativo
Competencias
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Los programas de formación continua tienen un impacto significativo en el trabajo colaborativo docente, al favorecer la adquisición de competencias clave, mejorar la calidad educativa y promover ambientes de aprendizaje dinámicos. A través de una revisión sistemática, transparente y estructurada, se recopilaron y analizaron 28 artículos relevantes sobre el aprendizaje continuo activo y colaborativo, obtenidos de la base de datos SciELO. La metodología incluyó un análisis exhaustivo de la literatura académica, utilizando operadores booleanos (AND, OR, NOT) para optimizar la búsqueda y filtrar información no pertinente. Los resultados resaltan la importancia de estos programas para responder a las demandas actuales del ámbito educativo, donde la colaboración entre docentes funciona como un motor de competitividad. Esta colaboración facilita el intercambio de experiencias, la co-creación de soluciones y la implementación de innovaciones pedagógicas. En definitiva, la formación continua y el trabajo colaborativo son esenciales para la actualización, capacitación y mejora constante del personal docente frente a los retos de la modernidad.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-08-19T23:00:08Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-08-19T23:00:08Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2026
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2739-0063
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3861/1725
https://hdl.handle.net/20.500.12692/168188
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv https://doi.org/10.5281/zenodo.15514773
identifier_str_mv 2739-0063
url https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3861/1725
https://hdl.handle.net/20.500.12692/168188
https://doi.org/10.5281/zenodo.15514773
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv Revista Invecom;Vol. 6 Núm. 1 (2026)
dc.relation.uri.es_PE.fl_str_mv https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3861/1725
dc.relation.isPartOf.es_PE.fl_str_mv urn:issn: 2739-0063
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Asociación Investigadores Venezolanos de la Comunicación
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/1/AC_Santana_CEK.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/2/Santana_CEK.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/4/AC_Santana_CEK.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/6/Santana_CEK.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/5/AC_Santana_CEK.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/7/Santana_CEK.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv c32e191e723fe8d3f466d429be52ed25
d58c9264c84e3e589d52bda45d61f32b
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
26d5cb6e940c858daab9d61c33f597ad
b38fa1e840afb4f746123dcc9d421775
88030656c500520445a11e3ca64fbe4b
17c5c45faa70b0b4c015382266cd43b7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1841532405609922560
spelling Santana Castro, Evelin Katherine2025-08-19T23:00:08Z2025-08-19T23:00:08Z20262739-0063https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3861/1725https://hdl.handle.net/20.500.12692/168188https://doi.org/10.5281/zenodo.15514773Los programas de formación continua tienen un impacto significativo en el trabajo colaborativo docente, al favorecer la adquisición de competencias clave, mejorar la calidad educativa y promover ambientes de aprendizaje dinámicos. A través de una revisión sistemática, transparente y estructurada, se recopilaron y analizaron 28 artículos relevantes sobre el aprendizaje continuo activo y colaborativo, obtenidos de la base de datos SciELO. La metodología incluyó un análisis exhaustivo de la literatura académica, utilizando operadores booleanos (AND, OR, NOT) para optimizar la búsqueda y filtrar información no pertinente. Los resultados resaltan la importancia de estos programas para responder a las demandas actuales del ámbito educativo, donde la colaboración entre docentes funciona como un motor de competitividad. Esta colaboración facilita el intercambio de experiencias, la co-creación de soluciones y la implementación de innovaciones pedagógicas. En definitiva, la formación continua y el trabajo colaborativo son esenciales para la actualización, capacitación y mejora constante del personal docente frente a los retos de la modernidad.ScieloPiuraEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaAsociación Investigadores Venezolanos de la ComunicaciónPERevista Invecom;Vol. 6 Núm. 1 (2026)https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3861/1725urn:issn: 2739-0063info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVFormación continuaTrabajo colaborativoCompetenciashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemáticainfo:eu-repo/semantics/articleDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesDoctora en Educación199018https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorORIGINALAC_Santana_CEK.pdfAC_Santana_CEK.pdfapplication/pdf624098https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/1/AC_Santana_CEK.pdfc32e191e723fe8d3f466d429be52ed25MD51Santana_CEK.pdfSantana_CEK.pdfapplication/pdf128142https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/2/Santana_CEK.pdfd58c9264c84e3e589d52bda45d61f32bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTAC_Santana_CEK.pdf.txtAC_Santana_CEK.pdf.txtExtracted texttext/plain39263https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/4/AC_Santana_CEK.pdf.txt26d5cb6e940c858daab9d61c33f597adMD54Santana_CEK.pdf.txtSantana_CEK.pdf.txtExtracted texttext/plain1629https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/6/Santana_CEK.pdf.txtb38fa1e840afb4f746123dcc9d421775MD56THUMBNAILAC_Santana_CEK.pdf.jpgAC_Santana_CEK.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6741https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/5/AC_Santana_CEK.pdf.jpg88030656c500520445a11e3ca64fbe4bMD55Santana_CEK.pdf.jpgSantana_CEK.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5979https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/168188/7/Santana_CEK.pdf.jpg17c5c45faa70b0b4c015382266cd43b7MD5720.500.12692/168188oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1681882025-08-19 22:35:15.301Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.958958
Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares