Hábitos de estudio y comprensión lectora en estudiantes del 3° grado de educación primaria de la I.E. 82169, provincia de Santiago de Chuco, la libertad - 2019

• Autor: Pereda Valverde, Gladys Victoria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/38554
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/38554
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Hábitos de estudio; comprensión lectora; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar la relación entre los hábitos de estudio y comprensión lectora en estudiantes del 3° grado de educación primaria de la I.E 82169, provincia de Santiago de chuco, la libertad - 2019. El estudio de tipo no experimental con diseño correlacional, presenta una muestra poblacional universal de 15 estudiantes, y con un muestreo no probabilístico. Para la recopilación de la información se utilizó el Inventario de Hábitos de Estudio CASM – 85. Revisión – 98 para hábitos de estudio, y para comprensión lectora se usó la PRUEBA ACL- 3. Por otro lado, se realizó la prueba de correlación de Rho Spearman como prueba estadística de verificación de hipótesis. Por último, se llega a concluir que no existe correlación significativa entre los hábitos de estudio y la comprensión lectora con (Rho = - 0.185) y con un Sig. Bilateral equivalente a 0.508 (p valor>0.05) a un nivel de significancia del 5%. Por consiguiente, se acepta la hipótesis nula de la investigación y se rechaza la hipótesis alterna.