Autoestima y rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa “Enrique Milla Ochoa”. UGEL Nº 02

• Autor: Huanambal Tiravanti, Dante Humberto
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/6522
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/6522
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Autoestima; Rendimiento académico; Educación secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como propósito determinar la relación entre la autoestima y Rendimiento académico de los estudiantes de Educación Secundaria en la Institución Educativa “Enrique Milla Ochoa” de la UGEL 02. El tipo de investigación corresponde al “Descriptivo correlacional” loa participantes seleccionados fueron 234 estudiantes de ambos sexos, de la Institución Educativa Estatal y se empleó el test de autoestima de Rosemberg para evaluar el nivel de autoestima y las notas en escala vigesimal, de los registros de notas de los estudiantes para la obtención promedio ponderado anual (PPA) de los datos en la muestra elegida. Los resultados indican que existe relación de la autoestima y el Rendimiento Académico debido a la correlación significativa (r=0.92) de los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Enrique Milla Ochoa-UGEL 02., lo que manifiesta que existe una buena actitud global, favorable que el estudiante tiene hacia sí mismo(a). Finalmente concluimos que si existe correlación significativa entre la autoestima y el Rendimiento Académico, constituyendo un factor importante en la vida escolar de los adolescentes.