Inversión pública en la calidad educativa y cierre de brechas en una I.E. de San Juan de Lurigancho, 2024

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La investigación presentada tuvo como objetivo general Revelar cómo se desarrolla la Inversión pública en la calidad educativa y cierre de brechas en una I.E. de San Juan de Lurigancho, 2024. El estudio se elaboró con un enfoque cualitativo de tipo básico y utilizó como diseño de investigación el es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Reyna Balvin, Jessica Marysol
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149345
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/149345
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Infraestructura educativa
Brechas educativas
Educación inclusiva
Distribución de inversión
Equipamiento educativo
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description La investigación presentada tuvo como objetivo general Revelar cómo se desarrolla la Inversión pública en la calidad educativa y cierre de brechas en una I.E. de San Juan de Lurigancho, 2024. El estudio se elaboró con un enfoque cualitativo de tipo básico y utilizó como diseño de investigación el estudio fenomenológico descriptivo, cuyo escenario fue una institución educativa de lima siendo la técnica utilizada una entrevista semiestructurada y el instrumento un guion de 15 preguntas, aplicada a 05 participantes. Como resultado se observaron 7 coeficientes de co-ocurrencia cuyos valores fueron de 0.91, 0.67, 0.62, 0.42 y 0.42. que están asociadas a las siete subcategorías previamente planteadas: Capacitación del recurso humano, infraestructura, equipamiento y tecnología, gestión estratégica, formación integral, soporte y recursos para los procesos pedagógicos y resultados, confirmándose lo formulado para dichas subcategorías, lo que evidencia que la categoría: Inversión pública calidad educativa y cierre de brechas, hay una problemática significativa relacionada con la falta de construcción y seguridad en la infraestructura, implementación y mejora, evaluación participativa del aprendizaje en los servicios ofrecidos a los estudiantes. Todo esto se debe a la falta de Inversión pública en calidad educativa y cierre de brechas en la institución seleccionado.
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Como resultado se observaron 7 coeficientes de co-ocurrencia cuyos valores fueron de 0.91, 0.67, 0.62, 0.42 y 0.42. que están asociadas a las siete subcategorías previamente planteadas: Capacitación del recurso humano, infraestructura, equipamiento y tecnología, gestión estratégica, formación integral, soporte y recursos para los procesos pedagógicos y resultados, confirmándose lo formulado para dichas subcategorías, lo que evidencia que la categoría: Inversión pública calidad educativa y cierre de brechas, hay una problemática significativa relacionada con la falta de construcción y seguridad en la infraestructura, implementación y mejora, evaluación participativa del aprendizaje en los servicios ofrecidos a los estudiantes. Todo esto se debe a la falta de Inversión pública en calidad educativa y cierre de brechas en la institución seleccionado.Lima EstePrograma Académico de Maestría en Gestión PúblicaGestión de Políticas PúblicasDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Desarrollo económico, empleo y emprendimientoTrabajo decente y crecimiento económicoPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInfraestructura educativaBrechas educativasEducación inclusivaDistribución de inversiónEquipamiento educativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Inversión pública en la calidad educativa y cierre de brechas en una I.E. de San Juan de Lurigancho, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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