Acompañamiento pedagógico para la mejora del desempeño docente y el rendimiento académico de los estudiantes
Descripción del Articulo
Actualmente, se requiere un programa de acompañamiento pedagógico para que los docentes mejoren su labor en el aula, adaptándose a un entorno educativo cambiante. El presente estudio analiza como el acompañamiento pedagógico influye en la mejora del desempeño profesional docente y en el rendimiento...
| Autor: | |
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| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/184340 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/184340 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
| Materia: | Tutoría Formación continua Evaluación del docente Rendimiento escolar https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Actualmente, se requiere un programa de acompañamiento pedagógico para que los docentes mejoren su labor en el aula, adaptándose a un entorno educativo cambiante. El presente estudio analiza como el acompañamiento pedagógico influye en la mejora del desempeño profesional docente y en el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello se usaron bases de datos científicos reconocidas e internacionales, utilizando palabras clave del tesauro de la UNESCO, seleccionando 30 artículos relevantes en inglés y español. Los resultados evidencian que el acompañamiento pedagógico es una estrategia clave para la formación docente, ya que promueve el autoconocimiento, la gestión emocional, la autonomía profesional y fortalece la relación escuela-comunidad, involucrando a todos los docentes educativos. Se concluye que el acompañamiento pedagógico es clave para mejorar el desempeño docente y el rendimiento estudiantil, impulsando la calidad y evolución del sistema educativo |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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