Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024

Descripción del Articulo

El propósito de la investigación es determinar el efecto de la aplicación del Aprendizaje Basado en Retos en la tutoría de estudiantes 1° de secundaria. Se trató de una investigación aplicada que utilizó un enfoque cuantitativo y el método hipotético-deductivo, empleando un diseño cuasi-experimental...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lazo Ramos, Maria Lourdes
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159815
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/159815
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Aprendizaje basado en retos
Tutoría
Aprendizajes
Social
Personal
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_f410057f97e49d85de5f4218f51873fc
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159815
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024
title Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024
spellingShingle Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024
Lazo Ramos, Maria Lourdes
Aprendizaje basado en retos
Tutoría
Aprendizajes
Social
Personal
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024
title_full Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024
title_fullStr Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024
title_full_unstemmed Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024
title_sort Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024
author Lazo Ramos, Maria Lourdes
author_facet Lazo Ramos, Maria Lourdes
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Díaz Manrique, Jimmy
Ponce Yactayo, Dora Lourdes
dc.contributor.author.fl_str_mv Lazo Ramos, Maria Lourdes
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Aprendizaje basado en retos
Tutoría
Aprendizajes
Social
Personal
topic Aprendizaje basado en retos
Tutoría
Aprendizajes
Social
Personal
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El propósito de la investigación es determinar el efecto de la aplicación del Aprendizaje Basado en Retos en la tutoría de estudiantes 1° de secundaria. Se trató de una investigación aplicada que utilizó un enfoque cuantitativo y el método hipotético-deductivo, empleando un diseño cuasi-experimental, población fue de 240 estudiantes. La muestra formada por el grupo control de 30 del primero “A” y un grupo experimental de 30 estudiantes 1º “D”. Se recogieron datos mediante encuestas utilizando un cuestionario aplicado como pretest y postest, validado por expertos. El grupo experimental en el prestest presenta 70% nivel inicio, 27% nivel proceso y3%nivel logrado, para el postest haymejora en el grupo experimental en los niveles inicio y proceso presenta un 0% y en el nivel logrado un 100%. Tras la implementación del programa de intervención "Challenge Based Learning", los niveles mejoraron significativamente, en 100% el nivel logrado. Demostrando los efectos positivos en la tutoría, tras aplicar las 12 sesiones de aprendizaje, hubo diferencias significativas en el postest, el grupo experimental alcanzaron el nivel logrado, mostrando diferencias significativas con el grupo control (0,000<0,05). Se concluyó ABR fue efectivo, mejorar la tutoría en el grupo experimental.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-02-17T13:46:39Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-02-17T13:46:39Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/159815
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/159815
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159815/1/Lazo_RML-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159815/2/Lazo_RML-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159815/3/Lazo_RML.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159815/4/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv d94fd16d17e6a068863ad605242c63a7
b63a3f4f786af186a59026a6dd2c4c22
b99094124ff50b358517ae96ba99bc36
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1825044285269999616
spelling Díaz Manrique, JimmyPonce Yactayo, Dora LourdesLazo Ramos, Maria Lourdes2025-02-17T13:46:39Z2025-02-17T13:46:39Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/159815El propósito de la investigación es determinar el efecto de la aplicación del Aprendizaje Basado en Retos en la tutoría de estudiantes 1° de secundaria. Se trató de una investigación aplicada que utilizó un enfoque cuantitativo y el método hipotético-deductivo, empleando un diseño cuasi-experimental, población fue de 240 estudiantes. La muestra formada por el grupo control de 30 del primero “A” y un grupo experimental de 30 estudiantes 1º “D”. Se recogieron datos mediante encuestas utilizando un cuestionario aplicado como pretest y postest, validado por expertos. El grupo experimental en el prestest presenta 70% nivel inicio, 27% nivel proceso y3%nivel logrado, para el postest haymejora en el grupo experimental en los niveles inicio y proceso presenta un 0% y en el nivel logrado un 100%. Tras la implementación del programa de intervención "Challenge Based Learning", los niveles mejoraron significativamente, en 100% el nivel logrado. Demostrando los efectos positivos en la tutoría, tras aplicar las 12 sesiones de aprendizaje, hubo diferencias significativas en el postest, el grupo experimental alcanzaron el nivel logrado, mostrando diferencias significativas con el grupo control (0,000<0,05). Se concluyó ABR fue efectivo, mejorar la tutoría en el grupo experimental.Lima NortePrograma Académico de Doctorado en EducaciónInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizaje basado en retosTutoríaAprendizajesSocialPersonalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesDoctora en Educación2571387509747014https://orcid.org/0000-0002-5240-1522https://orcid.org/0000-0001-7823-683907664357199018Sevilla Sánchez, Regina YsabelPonce Yactayo, Dora LourdesDíaz Manrique, Jimmyhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLazo_RML-SD.pdfLazo_RML-SD.pdfapplication/pdf363421https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159815/1/Lazo_RML-SD.pdfd94fd16d17e6a068863ad605242c63a7MD51Lazo_RML-IT.pdfLazo_RML-IT.pdfapplication/pdf7575520https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159815/2/Lazo_RML-IT.pdfb63a3f4f786af186a59026a6dd2c4c22MD52Lazo_RML.pdfLazo_RML.pdfapplication/pdf2943146https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159815/3/Lazo_RML.pdfb99094124ff50b358517ae96ba99bc36MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159815/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/159815oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1598152025-02-17 08:46:40.584Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.7211075
Aprendizaje basado en retos en la tutoría del primer grado de secundaria de una institución educativa pública Lima, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares