El propósito de la investigación es determinar el efecto de la aplicación del Aprendizaje Basado en Retos en la tutoría de estudiantes 1° de secundaria. Se trató de una investigación aplicada que utilizó un enfoque cuantitativo y el método hipotético-deductivo, empleando un diseño cuasi-experimental, población fue de 240 estudiantes. La muestra formada por el grupo control de 30 del primero “A” y un grupo experimental de 30 estudiantes 1º “D”. Se recogieron datos mediante encuestas utilizando un cuestionario aplicado como pretest y postest, validado por expertos. El grupo experimental en el prestest presenta 70% nivel inicio, 27% nivel proceso y3%nivel logrado, para el postest haymejora en el grupo experimental en los niveles inicio y proceso presenta un 0% y en el nivel logrado un 100%. Tras la implementación del programa de intervención "Challenge Based Learning"...