Influencia de la gestión directiva en la calidad educativa de las instituciones educativas multigrados de la zona rural de la UGEL 15 - Huarochirí - periodo 2011

• Autores: Anco Alderte, Jose Antonio, Arredondo Mondalgo, Edgar Eduardo, Japay Javier, Gragorio Rafael
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/9568
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/9568
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión institucional; Gestión pedagógica; Gestión administrativa; Calidad educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general ¿Cuál es la influencia de la gestión directiva en la calidad educativa de las Instituciones Educativas multigrados de la zona rural de la UGEL 15 – Huarochirí – período 2011?. El objetivo general fue determinar la influencia de la gestión directiva en la calidad educativa de las Instituciones Educativas multigrados de la zona rural de la UGEL 15 – Huarochirí – Período 2011. El tipo de investigación fue cuantitativo, con un diseño explicativo causal. Se utilizó en método hipotético deductivo. La muestra fue de 202 sujetos (12 directores, 40 docentes, 60 padres de familia y 90 alumnos). Se aplicaron el cuestionario sobre gestión directiva y un cuestionario sobre calidad educativa. Los resultados en la muestra fueron los siguientes: Sobre gestión directiva: 5.0% manifiesta que es muy buena, el 66.8% buena, el 12.4% regular, el 15.8% mala. Sobre gestión institucional: 8.4% manifiesta que es muy buena, el 49.0% buena, el 28.7% regular, y el 13.9% mala. Sobre gestión pedagógica 6.4% manifiesta que es muy buena, el 65.8% buena, el 9.4% regular, y el 18.3% mala y 0.0% muy mala. Sobre gestión administrativa: 4.5% manifiesta que es muy buena, el 60.4% buena, el 20.8% regular, y el 11.9% mala y el 2.5% muy mala. Sobre calidad educativa: el 59.9% manifiesta que es muy alta, el 31.2% alta, el 8.9 media, el 0.0% baja y el 0.0% que es muy baja. Sobre dirección institucional: el 4.5% manifiesta que es muy alta, el 75.2% alta, el 11.4% media, el 8.9% baja y el 0.0% que es muy baja. Sobre desempeño docente: 7.4% manifiesta que es muy alto, el 81.2% alta, el 6.9% media, el 4.5% baja y el 0.0% que es muy baja. Sobre trabajo con familia y la comunidad: 47.0% manifiesta que es muy alta, el 41.1% alta, el 11.9% media, el 0.0% baja y el 0.0% que es muy baja. Sobre el uso de información:56.4% manifiesta que es muy alta, el 19.8% alta, el 23.8% media, el 0.0% baja y el 0.0% que es muy baja. Sobre calidad de la infraestructura y recursos para el aprendizaje: 3.0% manifiesta que es muy alta, el 76.2% alta, el 12.4% media, el 8.4% baja y el 0.0% que es muy baja. Se concluye que la gestión directiva si influye en la calidad educativa de las Instituciones Educativas multigrados de la zona rural de la UGEL 15 – Huarochirí – periodo 2011.