Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación se encuentra circunscrita al Objetivo de Desarrollo Sostenible que se centra en lograr una educación de calidad para todos. El objetivo general de investigación fue develar la visión de los docentes hacia las Competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiante...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Albarran Abanto, Maria Marleni
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160162
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160162
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Visión de docentes
Competencia digital
Aprendizajes
Contenido digital
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UCVV_f1c260938667f98c39afdb7dc84646e2
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160162
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024
title Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024
spellingShingle Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024
Albarran Abanto, Maria Marleni
Visión de docentes
Competencia digital
Aprendizajes
Contenido digital
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024
title_full Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024
title_fullStr Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024
title_full_unstemmed Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024
title_sort Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024
author Albarran Abanto, Maria Marleni
author_facet Albarran Abanto, Maria Marleni
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Blanco Blanco, Maria Alejandra
dc.contributor.author.fl_str_mv Albarran Abanto, Maria Marleni
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Visión de docentes
Competencia digital
Aprendizajes
Contenido digital
topic Visión de docentes
Competencia digital
Aprendizajes
Contenido digital
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación se encuentra circunscrita al Objetivo de Desarrollo Sostenible que se centra en lograr una educación de calidad para todos. El objetivo general de investigación fue develar la visión de los docentes hacia las Competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024. El estudio comprendió el enfoque cualitativo de diseño fenomenológico, porque analizó las perspectivas de cada individuo y las observaciones formadas colectivamente. Los informantes fueron cinco docentes del nivel secundario de una institución pública del distrito de Nepeña, en donde se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento una guía de entrevista semiestructurada. En los resultados se develó que los docentes conocen sobre el uso de las tecnologías en educación, la importancia para el crecimiento profesional, las ventajas significativas para la institución educativa, y el potencial para el aprendizaje en los estudiantes. Por ello, se autocapacitan en plataformas educativas generalmente gratuitas y hacen uso de tecnologías para la interacción entre docentes y para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, se concluyó que los docentes utilizan únicamente tecnologías digitales básicas debido a la falta principalmente de iniciativa y decisión personal para capacitarse formalmente.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-02-18T20:51:47Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-02-18T20:51:47Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
format other
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/160162
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/160162
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/1/S_Albarran_AMM-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/2/S_Albarran_AMM-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/3/S_Albarran_AMM.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/5/S_Albarran_AMM-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/7/S_Albarran_AMM-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/9/S_Albarran_AMM.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/6/S_Albarran_AMM-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/8/S_Albarran_AMM-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/10/S_Albarran_AMM.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 215072e406e19eb5dce2e93e724a916a
d08c126fc363026ef1121ebb261d957d
260b4bb65d3aac0b3ec34cca81522201
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
f70178f17284eaf62cf01f5d6568044e
dd59d786b66924f52bb36a4f31206223
b5b39aecdda8b13958c84a0baffe2d9e
99c8a9475c4ad15be351d5f211c4f854
4c351946d88b5acd4fc727ece1d0811c
99c8a9475c4ad15be351d5f211c4f854
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1825678158678982656
spelling Blanco Blanco, Maria AlejandraAlbarran Abanto, Maria Marleni2025-02-18T20:51:47Z2025-02-18T20:51:47Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/160162La presente investigación se encuentra circunscrita al Objetivo de Desarrollo Sostenible que se centra en lograr una educación de calidad para todos. El objetivo general de investigación fue develar la visión de los docentes hacia las Competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024. El estudio comprendió el enfoque cualitativo de diseño fenomenológico, porque analizó las perspectivas de cada individuo y las observaciones formadas colectivamente. Los informantes fueron cinco docentes del nivel secundario de una institución pública del distrito de Nepeña, en donde se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento una guía de entrevista semiestructurada. En los resultados se develó que los docentes conocen sobre el uso de las tecnologías en educación, la importancia para el crecimiento profesional, las ventajas significativas para la institución educativa, y el potencial para el aprendizaje en los estudiantes. Por ello, se autocapacitan en plataformas educativas generalmente gratuitas y hacen uso de tecnologías para la interacción entre docentes y para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, se concluyó que los docentes utilizan únicamente tecnologías digitales básicas debido a la falta principalmente de iniciativa y decisión personal para capacitarse formalmente.TrujilloEspecialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVVisión de docentesCompetencia digitalAprendizajesContenido digitalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadDidáctica de la Investigación en Entornos Virtuales001652282https://orcid.org/0000-0003-4700-126546787712131567Barboza Arenas, Luis AndresBlanco Blanco, Maria AlejandraMedina Guevara, Maria Elenahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Albarran_AMM-SD.pdfS_Albarran_AMM-SD.pdfapplication/pdf2107104https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/1/S_Albarran_AMM-SD.pdf215072e406e19eb5dce2e93e724a916aMD51S_Albarran_AMM-IT.pdfS_Albarran_AMM-IT.pdfapplication/pdf5783487https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/2/S_Albarran_AMM-IT.pdfd08c126fc363026ef1121ebb261d957dMD52S_Albarran_AMM.pdfS_Albarran_AMM.pdfapplication/pdf2107104https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/3/S_Albarran_AMM.pdf260b4bb65d3aac0b3ec34cca81522201MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Albarran_AMM-SD.pdf.txtS_Albarran_AMM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain91294https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/5/S_Albarran_AMM-SD.pdf.txtf70178f17284eaf62cf01f5d6568044eMD55S_Albarran_AMM-IT.pdf.txtS_Albarran_AMM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4593https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/7/S_Albarran_AMM-IT.pdf.txtdd59d786b66924f52bb36a4f31206223MD57S_Albarran_AMM.pdf.txtS_Albarran_AMM.pdf.txtExtracted texttext/plain93767https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/9/S_Albarran_AMM.pdf.txtb5b39aecdda8b13958c84a0baffe2d9eMD59THUMBNAILS_Albarran_AMM-SD.pdf.jpgS_Albarran_AMM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5432https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/6/S_Albarran_AMM-SD.pdf.jpg99c8a9475c4ad15be351d5f211c4f854MD56S_Albarran_AMM-IT.pdf.jpgS_Albarran_AMM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4449https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/8/S_Albarran_AMM-IT.pdf.jpg4c351946d88b5acd4fc727ece1d0811cMD58S_Albarran_AMM.pdf.jpgS_Albarran_AMM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5432https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160162/10/S_Albarran_AMM.pdf.jpg99c8a9475c4ad15be351d5f211c4f854MD51020.500.12692/160162oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1601622025-02-18 22:20:42.371Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.924177
Visión de los docentes hacia las competencias digitales en el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario, Nepeña, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares