El Coaching educativo en las habilidades sociales de los estudiantes del V ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa: Francisco Bolognesi del Distrito de Independencia, 2017.

• Autor: Soto Mateo, Julia Benedicta
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/14316
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/14316
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Coaching educativo; Habilidades Sociales; Estudiantes del v ciclo del nivel primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación titulado: “Coaching educativo en las habilidades sociales de los estudiantes del v ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa: Francisco Bolognesi del Distrito de Independencia, 2017, tuvo como objetivo principal Determinar la incidencia del coaching educativo en las habilidades sociales en los estudiantes del v ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa Francisco Bolognesi del Distrito de Independencia, 2017. El trabajo de investigación es de tipo básica descriptiva, de diseño no experimental con enfoque cuantitativo. Asimismo se consideró como muestra 84 estudiantes a quienes se les aplico la técnica para recolectar información la encuesta y el instrumento de tipo cuestionario (una sobre coaching educativo con 20 ítems y otra sobre habilidades sociales con 42 ítems), dichos cuestionarios fueron validados por el juicio de expertos, los datos se procesaron en el SPSS. La prueba de confiabilidad del instrumento fue a través de la técnica Alfa de Cronbach. Finalmente luego de haber obtenido los resultados se concluye que la incidencia de las habilidades sociales depende del 62.20% de la práctica del coaching educativo en los estudiantes del v ciclo del nivel primario de la IE Francisco Bolognesi, Distrito de Independencia, 2017.