Influencia del Programa Escribamos Bien en la ortografía de los estudiantes de 4°grado de primaria de la Institución Educativa N°84045 Jorge Chávez de Huacrachuco
Descripción del Articulo
El propósito de la presente investigación fue determinar la influencia delPrograma “Escribamos Bien” en la ortografía de los estudiantes de 4°grado de primaria de la Institución Educativa “Jorge Chávez” de Huacrachuco, Se aplicó un diseño de investigación pre experimental, con una muestra de 31 estu...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35042 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/35042 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Capacidad ortográfica escribir bien demandas educativas Actividades didácticas comunicación horizontal https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El propósito de la presente investigación fue determinar la influencia delPrograma “Escribamos Bien” en la ortografía de los estudiantes de 4°grado de primaria de la Institución Educativa “Jorge Chávez” de Huacrachuco, Se aplicó un diseño de investigación pre experimental, con una muestra de 31 estudiantes, encontrándose que según el pre test el 38.7% de los estudiantes muestran su capacidad ortográfica a nivel medio alto y el 61.3% de los estudiantes muestran su capacidad ortográfica a nivel medio baja. Según el pos test el 6.5% de los estudiantes muestran su capacidad ortográfica a nivel alto y el 90.3% de los estudiantes muestran su capacidad ortográfica a nivel medio alto. Del análisis de los resultados se concluyó que la aplicación del Programa “Escribamos Bien” influye significativamente en la mejora de la ortografía de los estudiantes de 4°grado de primaria de la Institución Educativa “Jorge Chávez” de Huacrachuco. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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