Construcción y propiedades psicométricas de una escala de estrés académico (EEA) en jóvenes con estudios superiores de Piura- 2024

• Autores: Farfan Ocampos, Arany Alejandra, Seminario Flores, Nayely de los Milagros
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167627
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/167627
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés mental; Rendimiento académico; Adolescente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente trabajo de investigación aporta con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 03: Salud y Bienestar, al determinar la construcción y propiedades psicométricas de una escala de estrés académico en jóvenes con estudios superiores de Piura – 2024. Este estudio fue de tipo aplicada y de diseño no experimental. La población estuvo conformada por 580 jóvenes con estudios superiores de 18 a 26 pertenecientes al departamento de Piura. Dentro de los resultados se obtuvo una adecuada validez de contenido alcanzando puntuaciones mayores a .80 respecto a los criterios de claridad, coherencia, relevancia y suficiencia. Además, la validez del constructo se realizó a través del análisis factorial exploratorio logrando una medida de adecuación de muestreo igual. 895.Asimismo, se alcanzó una adecuada consistencia interna del instrumento de estrés académico por medio del coeficiente de omega de McDonald 's, obteniendo los siguientes valores .81,.73 y .68, por consiguiente, se logró establecer los baremos por dimensiones de la escala de estrés académico. Se puede concluir que la escala de estrés académico en jóvenes con estudios superiores de Piura es confiable y válida dando hincapié que puede ser aplicada en dicha población.