Comprensión lectora y el razonamiento lógico verbal de niños de tercer grado de una unidad educativa de Guayaquil, 2022

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación existente entre la comprensión lectora y el razonamiento verbal de niños de tercer grado de una unidad Educativa de Guayaquil, 2022; y en donde su base teórica se centró en la Teoría de la comprensión lectora de Piaget (1991), l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Montesdeoca Luzuriaga, Ruth Elizabeth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94780
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/94780
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión de lectura
Lectura - Metodología
Razonamiento verbal - Problemas, ejercicios, etc.
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