Recursos digitales y logros de aprendizaje en estudiantes de secundaria en una Institución Educativa del Manu, 2021

• Autor: Cahuascanco Quispe, Elsa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/80247
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/80247
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Contenidos digitales; Estrategias de aprendizaje; Estudiantes de enseñanza secundaria - Aspectos Psicológicos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación significativa en los recursos digitales y logros de aprendizaje en los estudiantes de secundaria de una institución educativa del Manu. Es de tipo básico de diseño no experimental porque no se manipularon las variables, de corte transversal y correlacional porque se relacionó las dos variables en un solo momento. La población estuvo conformada por 175 alumnos del nivel secundario, la muestra fue de manera intencional por conveniencia, integrada por 121 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento se empleó el cuestionario de recursos digitales. El instrumento fue validado por expertos determinando su confiabilidad por el Alfa de Cronbach y para la variable logros de aprendizaje se empleó los registros auxiliares. En el análisis de datos se pudo determinar que, si existe una relación significativa entre los recursos digitales y logros de aprendizaje, donde el coeficiente de correlación es de ρ= 0.626 y la significancia de p= 0.030. En conclusión, esto nos demuestra que es una relación directa, es decir a mayores recursos digitales, mayores logros de aprendizaje.