Trabajo colegiado y práctica docente de una institución educativa, Machala, 2020

• Autor: Salinas Salinas, Janina Marisel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/65910
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/65910
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima organizaional; Compromiso organizacional; Satisfacción en el trabajo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tiene como objetivo de determinar la relación de trabajo colegiado y práctica docente de la institución educativa “Enrique Augusto Castro Aguilar”, Machala, Con respeto a los fundamentos teóricos, la variable trabajo colegiado se basa en la Teoría de la interdependencia social de Johnson y Johnson 1989, en el modelo teórico de Krichesky & Murillo (2018). De igual manera los fundamentos teoricos de la variable practica docente se basa en la Teoria instrucional de Bruner 1972, y en el modelo de Granados (2017). La investigación es Básica de tipo correlacional asociativa, con un diseño no experimental, correlacional; la población fue de 26 docentes con una muestra de 10 maestros, se utilizó la técnica de encuesta y el instrumento que se empleó para recoger información fueron dos cuestionarios uno por cada variable con escala ordinal. El estudio dio como resultados que las dimensiones clima institucional, satisfacción laboral y compromiso institucional tiene una correlación positiva con la práctica docente. En conclusión, se demuestra que la variable trabajo colegiado se correlaciona con la variable práctica docente según los valores de confiabilidad de Cronbach, con un valor de 0,944 para el trabajo colegiado y de 0,987 para la práctica docente.