Formación de líderes educativos para mejorar la práctica pedagógica en unas instituciones educativas, Chepén-2023

• Autor: Olaya Ahumada, Mario Enrique
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/147752
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/147752
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Programa; Liderazgo; Práctica pedagógica; Dimensiones; Mejora continua; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tuvo como objetivo principal Proponer un Programa de formación de líderes educativos para la mejora de la práctica pedagógica en unas Instituciones Educativas, Chepén 2023, se procesó a través del método cuantitativo, de tipo pre experimental, con diseño cuasi experimental, trabajando una muestra de 3 directores y 25 docentes. Se recolectaron datos con la aplicación de un pre test y un post test, con un cuestionario sobre la práctica pedagógica. Para analizar los datos se utilizó la estadística descriptiva considerándose también la estadística inferencial para poder demostrar la influencia del programa; del mismo modo se utilizó también la T de Student y la W de Wilcoxon para contrastar las hipótesis. Los resultados mostraron en el pos test la predominancia del nivel alto con el 68% sobre un 32 % del nivel medio. Los resultados inferenciales revelaron una T de Student de -13.494 con nivel de significancia menor al 5% (Sig. < 0.05), demostrando que el programa formación de líderes educativos mejora significativamente la práctica pedagógica, aceptándose la hipótesis de investigación.