Gestión académica, educación superior virtual y el aprendizaje de los docentes en la UNTELS, 2020

Descripción del Articulo

El objetivo de la presente investigación ha sido determinar la relación de la Gestión Académica, la Educación Superior Virtual con el Aprendizaje de los docentes en la UNTELS, 2020. Su enfoque es cuantitativo y de tipo aplicativa, con un alcance descriptivo-correlacional donde se describen las tende...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ortega Galicio, Orlando Adrián
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/60055
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/60055
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Gestión educacional
Educación superior
Enseñanza asistida por computadora
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description El objetivo de la presente investigación ha sido determinar la relación de la Gestión Académica, la Educación Superior Virtual con el Aprendizaje de los docentes en la UNTELS, 2020. Su enfoque es cuantitativo y de tipo aplicativa, con un alcance descriptivo-correlacional donde se describen las tendencias de un grupo o población, siendo de corte transversal, teniendo como diseño de investigación ser de índole transaccional o transversal donde se recolectan datos en un solo momento en tiempo único. El método a usarse es el analítico que se basa en la inmersión en los datos y donde se emplean codificaciones y comparaciones que caracterizan el enfoque de las bases teóricas del aprendizaje y las tecnologías de la información. El estudio en tal sentido es hipotético-estadístico y generaliza los resultados obtenidos en la muestra de una población o universo. La muestra es de 116 unidades de análisis de un universo de 150 docentes que laboran en la UNTELS. Se ha comprobado que existe una relación directa y significativa entre la Gestión académica con la Educación Superior Virtual y el Aprendizaje de los docentes en la UNTELS, estableciéndose un coeficiente de correlación rho = 0.718
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spelling Guizado Oscco, FelipeOrtega Galicio, Orlando Adrián2021-05-11T22:56:54Z2021-05-11T22:56:54Z2021https://hdl.handle.net/20.500.12692/60055El objetivo de la presente investigación ha sido determinar la relación de la Gestión Académica, la Educación Superior Virtual con el Aprendizaje de los docentes en la UNTELS, 2020. Su enfoque es cuantitativo y de tipo aplicativa, con un alcance descriptivo-correlacional donde se describen las tendencias de un grupo o población, siendo de corte transversal, teniendo como diseño de investigación ser de índole transaccional o transversal donde se recolectan datos en un solo momento en tiempo único. El método a usarse es el analítico que se basa en la inmersión en los datos y donde se emplean codificaciones y comparaciones que caracterizan el enfoque de las bases teóricas del aprendizaje y las tecnologías de la información. El estudio en tal sentido es hipotético-estadístico y generaliza los resultados obtenidos en la muestra de una población o universo. La muestra es de 116 unidades de análisis de un universo de 150 docentes que laboran en la UNTELS. Se ha comprobado que existe una relación directa y significativa entre la Gestión académica con la Educación Superior Virtual y el Aprendizaje de los docentes en la UNTELS, estableciéndose un coeficiente de correlación rho = 0.718Lima NorteEscuela de PosgradoGestión de Políticas Públicas y del Estadoapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeGestión educacionalEducación superiorEnseñanza asistida por computadorahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Gestión académica, educación superior virtual y el aprendizaje de los docentes en la UNTELS, 2020info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en Gestión Pública y GobernabilidadUniversidad César Vallejo. 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Gestión académica, educación superior virtual y el aprendizaje de los docentes en la UNTELS, 2020
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