Autoeficacia y hábitos de estudio de los estudiantes de quinto grado de una institución educativa de Comas, 2019

• Autor: Castillo Garay, Sonia Margot
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/54309
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/54309
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Autoeficacia; Métodos de estudio; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El objetivo general de la investigación fue determinar la autoeficacia y hábitos de estudio de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa 2097 Comas, 2019. La población fue conformada por 220 estudiantes y la muestra se utilizó el método probabilístico que arrojó a 140 estudiantes. El método empleado fue el hipotético-deductivo, el propósito el diseño no experimental se recogió la información en un período específico, se desarrolló la técnica de la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario que se utilizó para recoger información de los estudiantes. Para la confiabilidad del instrumento se utilizó el Alfa de Cronbach que salió alta en ambas variables: 0.883 para la variable autoeficacia y 0.939 para la variable hábitos de estudio. Para el análisis descriptivo se realizó tablas de distribución de frecuencias y el gráfico de barras. Y para la contratación de la hipótesis se llevó a cabo por Rho de Spearman. La investigación concluye que sí existe relación positiva alta (Rho=0,951) entre la autoeficacia y hábitos de estudio de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa 2097 Comas, 2019. Siendo P valor =0,000 <0,05; lo cual indica que la correlación es alta, lo cual indica que la correlación es alta. Esto confirma la hipótesis y el objetivo general del estudio.