Autoeficacia y hábitos de estudio de los estudiantes de quinto grado de una institución educativa de Comas, 2019

Descripción del Articulo

El objetivo general de la investigación fue determinar la autoeficacia y hábitos de estudio de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa 2097 Comas, 2019. La población fue conformada por 220 estudiantes y la muestra se utilizó el método probabilístico que arrojó a 140 estudiantes....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castillo Garay, Sonia Margot
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/54309
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/54309
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Autoeficacia
Métodos de estudio
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description El objetivo general de la investigación fue determinar la autoeficacia y hábitos de estudio de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa 2097 Comas, 2019. La población fue conformada por 220 estudiantes y la muestra se utilizó el método probabilístico que arrojó a 140 estudiantes. El método empleado fue el hipotético-deductivo, el propósito el diseño no experimental se recogió la información en un período específico, se desarrolló la técnica de la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario que se utilizó para recoger información de los estudiantes. Para la confiabilidad del instrumento se utilizó el Alfa de Cronbach que salió alta en ambas variables: 0.883 para la variable autoeficacia y 0.939 para la variable hábitos de estudio. Para el análisis descriptivo se realizó tablas de distribución de frecuencias y el gráfico de barras. Y para la contratación de la hipótesis se llevó a cabo por Rho de Spearman. La investigación concluye que sí existe relación positiva alta (Rho=0,951) entre la autoeficacia y hábitos de estudio de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa 2097 Comas, 2019. Siendo P valor =0,000 <0,05; lo cual indica que la correlación es alta, lo cual indica que la correlación es alta. Esto confirma la hipótesis y el objetivo general del estudio.
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Para el análisis descriptivo se realizó tablas de distribución de frecuencias y el gráfico de barras. Y para la contratación de la hipótesis se llevó a cabo por Rho de Spearman. La investigación concluye que sí existe relación positiva alta (Rho=0,951) entre la autoeficacia y hábitos de estudio de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa 2097 Comas, 2019. Siendo P valor =0,000 <0,05; lo cual indica que la correlación es alta, lo cual indica que la correlación es alta. Esto confirma la hipótesis y el objetivo general del estudio.TesisLima NorteEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y Adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAutoeficaciaMétodos de estudioEducación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Autoeficacia y hábitos de estudio de los estudiantes de quinto grado de una institución educativa de Comas, 2019info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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