Programa “Tourblend” en la mejora del aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de pregrado de una universidad pública, Lima – 2023

• Autor: Verde Vargas, Liliana
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/132213
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/132213
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Aula invertida; Aprendizaje; Universidad pública; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio pretende, determinar la influencia del programa “Tourblend” en la mejora del aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de pregrado de una universidad pública de Lima – 2023, se evaluaron dos variables, independiente: Programa Tourblend y dependiente: aprendizaje del idioma inglés con sus tres dimensiones: Se comunica oralmente en inglés, lee textos en inglés y escribe diversos textos en inglés. Es una investigación cuantitativa, aplicando el diseño cuasi experimental a una muestra compuesta por 30 estudiantes de una universidad nacional, utilizando la técnica del test cuyo instrumento fue el examen Cambridge B2 First para la evaluación del aprendizaje del idioma inglés, cumpliendo los principios de validez y confiabilidad, la cual fue brindada a los grupos control y experimental en dos momentos (pretest y test). Los resultados demostraron que la aplicación del programa “Tourblend” mejoraron los niveles en el grupo experimental en comparación al grupo control en el cual los niveles no variaron mucho, lo que refiere que el programa si tuvo un impacto positivo. De acuerdo a ello se concluye que el programa “Tourblend” incide de forma efectiva en el aprendizaje del idioma inglés.