Dislexia y comprensión lectora en estudiantes de IV ciclo de primaria de una institución educativa privado de Trujillo, 2023

• Autor: Vigo Bocanegra, Maria Alejandra
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/131222
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/131222
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Dislexia; Comprensión lectora; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00

En este trabajo de investigación, el objetivo fue determinar la relación entre la dislexia y comprensión lectora en estudiantes de IV ciclo de primaria de una institución educativa privado de Trujillo - 2023. La investigación fue de tipo básica de modelo descriptivo-correlacional, con un enfoque cuantitativo; diseño no experimental de corte transversal. Se trabajó con una población muestral de 80 escolares. Se empleó la observación como técnica para recolectar información y los instrumentos empleados fueron dos fichas de observación, siendo estos validados mediante juicio de expertos y establecer su confiabilidad por medio del estadístico Alfa de Cronbach que muestra una alta confiabilidad. En resultados se obtuvo que el 48.8% de escolares se encuentran dentro de un rango moderado de dislexia y 67.5% está en un nivel de logro en comprensión lectora. Sumado a ello, del análisis de resultados se obtuvo que si existe correlación inversa baja entre dislexia y comprensión lectora en estudiantes de IV ciclo de primaria de una institución educativa privada de Trujillo - 2023 obteniendo un p valor de 0.000 (p<0.05) y un Rho de Spearman de -0.382 por lo mismo se concluye que mientras más los estudiantes se ubiquen en un rango de normalidad o moderado en cuento a dislexia mejor será su comprensión al momento de leer.