Habilidades blandas y aprendizaje académico en clases virtuales percibidas por estudiantes de una Universidad Privada de Piura, 2021

Descripción del Articulo

La presente investigación, tuvo como propósito, determinar la relación de las habilidades blandas en el aprendizaje académico en clases virtuales percibidas por estudiantes de una Universidad Privada de Piura, 2021. Utilizando una metodología aplicada, diseño no experimental, transversal y correlaci...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Revolledo Olivos, Melissa del Pilar
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/68483
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/68483
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades blandas
Aptitudes
Aprendizaje
Educación a distancia
Estudiantes universitarios
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description La presente investigación, tuvo como propósito, determinar la relación de las habilidades blandas en el aprendizaje académico en clases virtuales percibidas por estudiantes de una Universidad Privada de Piura, 2021. Utilizando una metodología aplicada, diseño no experimental, transversal y correlacional. La técnica e instrumento de recolección de datos estuvo compuesto por la encuesta y cuestionario, siendo su población 1,448 estudiante de I – V ciclo de la Carrera Profesional de Derecho de una Universidad Privada de Piura, mientras que la muestra estuvo representada por 304 estudiantes, mediante el muestreo probabilístico aleatorio simple. Entre los principales resultados se demostró que existe una relación altamente significativa mediante el procedimiento estadístico no paramétrico Rho de Spearman se obtuvieron los valores (Rho= ,943**; p= , 000b), concluyendo que existen una serie de deficiencias relacionadas con el desarrollo de las habilidades de trabajo en equipo, comunicación, liderazgo y resolución de conflictos que ha repercutido al aprendizaje académico de los estudiantes durante las clases virtuales, durante el escenario de esta de emergencia en transición.
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