Aprendizaje mediado por la tecnología para mejorar la calidad educativa en docentes de universidades privadas de Lima, 2024

• Autor: Alanya Beltran, Joel Elvys
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161825
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161825
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Calidad de la educación; Competencias del docente; Enseñanza asistida por ordenador; Tecnología educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Los retos que enfrentan las universidades privadas en Perú para implementar el aprendizaje mediado por la tecnología (AMT) incluyen la falta de acceso a servicios de internet o dispositivos tecnológicos entre los estudiantes y docentes de universidades privadas que puede dificultar la implementación efectiva del AMT. El objetivo de esta investigación fue conocer cómo el aprendizaje mediado por tecnología puede mejorar la calidad educativa en docentes de universidades privadas. La metodología aplicada fue básica, enfoque cualitativo, diseño fenomenológico y de alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por ocho informantes clave, que serán docentes de universidades privadas con experticia en el uso de tecnología aplicada en el proceso de enseñanza y en evaluaciones formativas. La técnica fue la entrevista y el instrumento fue una guía de entrevista conformada por ocho preguntas validadas por tres jueces expertos. Como resultados se obtuvo que el aprendizaje mediado por la tecnología ofrece oportunidades para mejorar la calidad educativa en las universidades privadas, al aprovechar las posibilidades que ofrecen las herramientas digitales. En conclusión, los docentes pueden crear experiencias de aprendizaje más significativas, personalizadas y efectivas; no obstante, es fundamental que la implementación de estas tecnologías se realice de manera estratégica y centrado en el estudiante.