Gestión educativa en el clima organizacional de la Institución Educativa Cibert - Uni en el distrito de Vitarte, año 2021.

Descripción del Articulo

El presente trabajo tiene por título: Gestión educativa en el clima organizacional de la institución educativa Cibert – Uni en el distrito de Vitarte, año 2021, tiene como objetivo general: Determinar la influencia de la gestión educativa en el clima organizacional de la Institución Educativa Cibert...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chipana Barrientos, Miguel Angel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/73347
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión de emergencias
Clima organizacional
Calidad de la educación - Perú
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description El presente trabajo tiene por título: Gestión educativa en el clima organizacional de la institución educativa Cibert – Uni en el distrito de Vitarte, año 2021, tiene como objetivo general: Determinar la influencia de la gestión educativa en el clima organizacional de la Institución Educativa Cibert-Uni distrito de Vitarte, 2021. El trabajo actual tiene como hipótesis general planteado: Existe influencia entre la gestión educativa en el clima organizacional de la Institución Educativa Cibert - Uni distrito de Vitarte, 2021. El diseño de este estudio es una descriptivo-correlacional causal, el cuestionario se utiliza como instrumento, por un lado, tuvo que evaluar la gestión educativa que estaba compuesta por 19 ítems y por otro lado para evaluar el clima organizacional que estaba compuesta por 26 ítems; ambos instrumentos fueron efectivos y confiables, la población estaba constituido por 75 profesores de 2 centros educativos. Se puede concluir que existe una relación entre la gestión educativa y el entorno organizacional del centro educativo, por tanto, podemos decir que las dos variables son dependientes.
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El diseño de este estudio es una descriptivo-correlacional causal, el cuestionario se utiliza como instrumento, por un lado, tuvo que evaluar la gestión educativa que estaba compuesta por 19 ítems y por otro lado para evaluar el clima organizacional que estaba compuesta por 26 ítems; ambos instrumentos fueron efectivos y confiables, la población estaba constituido por 75 profesores de 2 centros educativos. 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