Capacidad predictiva del estrés laboral sobre la actitud hacia la inclusión educativa y la satisfacción laboral de docentes Trujillo 2024
Descripción del Articulo
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la capacidad predictiva del estrés laboral sobre la actitud hacia la inclusión educativa y la satisfacción laboral en docentes de Trujillo. Bajo un enfoque positivista, se desarrolló una investigación básica, de nivel correlacional-predictivo, con un...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/178762 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/178762 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación especial Estrés laboral Satisfacción en el trabajo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El presente estudio tuvo como objetivo determinar la capacidad predictiva del estrés laboral sobre la actitud hacia la inclusión educativa y la satisfacción laboral en docentes de Trujillo. Bajo un enfoque positivista, se desarrolló una investigación básica, de nivel correlacional-predictivo, con una muestra de 94 profesores de 10 escuelas inclusivas de nivel primario pertenecientes a la UGEL 4. Se empleó la técnica de encuesta y tres instrumentos: un cuestionario de Estrés Laboral, una escala de Actitud hacia la Inclusión Educativa y un cuestionario de Satisfacción Laboral. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov, el coeficiente de correlación de Spearman y regresión lineal múltiple. Los resultados evidenciaron que el estrés laboral tiene una capacidad predictiva significativa sobre la actitud hacia la inclusión educativa y la satisfacción laboral, concluyéndose que niveles altos de estrés afectan negativamente tanto la disposición de los docentes hacia la inclusión como su satisfacción en el trabajo. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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