Sistema informático de seguimiento y control para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas Ugel- Arequipa
Descripción del Articulo
La presente investigación comprende el análisis, desarrollo e implementación del sistema informático de seguimiento y control para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas UGEAL Arequipa Sur. El objetivo principal fue determinar la influencia del Sistema informátic...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/91065 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/91065 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Sistemas de información y comunicaciones Cuadro de districión Instituciones educativas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04 |
| Sumario: | La presente investigación comprende el análisis, desarrollo e implementación del sistema informático de seguimiento y control para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas UGEAL Arequipa Sur. El objetivo principal fue determinar la influencia del Sistema informático de seguimiento y control para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en la UGEL Arequipa Sur; y los indicadores a medir fueron la eficacia y formatos entregados a tiempo. Para el desarrollo del sistema se utilizó la metodología SCRUM, el lenguaje de programación NetBeans IDE 8.2 y el gestor de base de datos MySQL. El diseño de investigación fue pre-experimental y las muestras fueron conformadas por 25 fichas de registro de seguimiento para el Índice de formatos entregados a tiempo y 20 fichas de control para el índice de eficacia. Después de realizarse las pruebas de pre test y pos test, respecto al indicador de eficacia se obtuvo como resultado el incremento en un 58.54% puesto que en la prueba inicial (sin el sistema) se obtuvo el 34.45% y en la prueba final (con el sistema) se obtuvo el 92.99%, y respecto al índice de formatos entregados a tiempo se obtuvo como resultado el incremento en un 38.5%, puesto que en la prueba inicial (sin el sistema) se obtuvo el 45.60% y en la prueba final (con el sistema) se obtuvo el 84%. Finalmente, se |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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