Habilidades blandas y pensamiento reflexivo en estudiantes de sexto grado de primaria, Institución Educativa N° 2057, Independencia, Lima, 2021

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre las habilidades blandas y el pensamiento reflexivo en estudiantes de sexto grado de primaria, institución educativa n°2057, Independencia – Lima, 2021. Asimismo, se planteó como hipótesis general que existe una relació...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Villafuerte Márquez, Verónica
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/89388
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/89388
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades blandas
Educación primaria
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description La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre las habilidades blandas y el pensamiento reflexivo en estudiantes de sexto grado de primaria, institución educativa n°2057, Independencia – Lima, 2021. Asimismo, se planteó como hipótesis general que existe una relación significativa entre las habilidades blandas y el pensamiento reflexivo en estudiantes de sexto grado de primaria, institución educativa n°2057, Independencia – Lima, 2021. La metodología empleada durante la presente investigación fue bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica y de nivel correlacional. Se empleó la técnica de encuesta y se tuvo como instrumento de recolección de datos al cuestionario, el cual fue empleado a una muestra de 105 estudiantes del sexto grado de primaria de la institución educativa n°2057. Los resultados del presente estudio permitieron evidenciar que las variables de habilidades blandas y pensamiento reflexivo se relacionan de manera significativa, esto fue evidenciado mediante la correlación de Spearman, el cual determinó un valor de 0,970, lo cual se interpreta como una relación de nivel alta.
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Los resultados del presente estudio permitieron evidenciar que las variables de habilidades blandas y pensamiento reflexivo se relacionan de manera significativa, esto fue evidenciado mediante la correlación de Spearman, el cual determinó un valor de 0,970, lo cual se interpreta como una relación de nivel alta.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y aprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades blandasEducación primariaInstituciones educativasEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Habilidades blandas y pensamiento reflexivo en estudiantes de sexto grado de primaria, Institución Educativa N° 2057, Independencia, Lima, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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