Aplicación de programa de apoyo para mejorar las relaciones comunicativas docente-alumno y la disciplina escolar de los niños y niñas del tercer grado “B” de la Institución Educativa CAP. FAP. “José Abelardo Quiñones”- Castilla, Piura - 2007

• Autor: Chero Cunia, Mayra Vanessa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2008
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/140446
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/140446
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Relaciones comunicativas; Disciplina escolar; Programa de apoyo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La escuela actual tiene que garantizar una enseñanza y un aprendizaje que tenga en cuenta su efecto en el desarrollo de la personalidad de los escolares, una nueva generación de hombres que contribuyan a la transformación creadora del mundo que necesita la humanidad en el siglo XXI que sean capaces de reflexionar, crear, transformar, amar y respetar a sus semejantes. Teniendo en cuenta las exigencias que hoy la sociedad le impone a la escuela, es necesario que los docentes planteen determinadas exigencias al alumno que le repercuten tanto en la adquisición del conocimiento como en el desarrollo de sus habilidades intelectuales y su capacidad de convivir con su prójimo, es decir con sus compañeros y profesor en un clima de confianza y seguridad. La finalidad de la educación comúnmente aceptada está basada en el desarrollo integral de cada persona. Educar es favorecer este desarrollo, poner los medios y las condiciones para que pueda realizarse, y desde el punto de vista del constructivismo, la finalidad de la educación radica en la promoción de los procesos de crecimiento personal del alumno, en el marco de la cultura del grupo al que pertenece.