Actividades socioemocionales para mejorar el aprendizaje de niños y adolescentes de la Institución Educativa 18037. Granada. Chachapoyas

Descripción del Articulo

Esta investigación tiene como objetivo general proponer actividades para mejorar el aprendizaje en niños y adolescentes de la Institución Educativa 18037 Granada Chachapoya. De corte básico, los datos recolectados se utilizaron para profundizar en la investigación y conocer de manera eficaz las rela...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Pinedo Guadalupe, Milagro de Jesús
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/50656
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/50656
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Instituciones educativas - Perú
Habilidades sociales
Estrategias de aprendizaje
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description Esta investigación tiene como objetivo general proponer actividades para mejorar el aprendizaje en niños y adolescentes de la Institución Educativa 18037 Granada Chachapoya. De corte básico, los datos recolectados se utilizaron para profundizar en la investigación y conocer de manera eficaz las relaciones socioemocionales. Con un diseño no experimental, descriptivo propositivo. La muestra utilizada fue probabilística de 48 estudiantes de ambos sexos comprendido entre 8 y 18 años desde primer grado hasta sexto, según (Hernandez, Fernandez , & Baptista, 2017), es el conjunto de todos los casos que coinciden con determinadas descripciones. Asimismo, (Ventura, 2017).En la recolección de datos se utilizó el Test de inteligencia emocional THnEmE de Merchán, (2017) Se obtuvo como resultado el 31 % nivel alto en niños y adolescentes, 64 % nivel medio en niños y adolescentes en y 5% nivel bajo en niños y adolescentes. Se demostró que existen serias dificultades, pues la mayor cantidad de estudiantes están ubicado en alto y medio.
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Asimismo, (Ventura, 2017).En la recolección de datos se utilizó el Test de inteligencia emocional THnEmE de Merchán, (2017) Se obtuvo como resultado el 31 % nivel alto en niños y adolescentes, 64 % nivel medio en niños y adolescentes en y 5% nivel bajo en niños y adolescentes. Se demostró que existen serias dificultades, pues la mayor cantidad de estudiantes están ubicado en alto y medio.TesisChiclayoEscuela de Posgradoapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInstituciones educativas - PerúHabilidades socialesEstrategias de aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Actividades socioemocionales para mejorar el aprendizaje de niños y adolescentes de la Institución Educativa 18037. Granada. 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