La conciencia ambiental como tema transversal y el cambio de actitud de los educandos del v ciclo de educación básica regular de la institución educativa N.° 1190 Felipe Huamán Poma de Ayala, del distrito de Lurigancho-Chosica, 2013

• Autor: Aycho Neyra, Jesus Fidel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150548
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/150548
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Educación; Institución educativa; Actitud; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación está encaminada a comprobar la hipótesis de que: Existe una relación significativa entre la conciencia ambiental como tema transversal y el cambio de actitud de los educandos del V ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N°1190 Felipe Huamán Poma de Ayala, del distrito de Lurigancho—Chosica, 2013. En este sentido, a través de la aplicación del diseño descriptivo, se estableció una relación significativa directa de la Hipótesis General entre la conciencia ambiental como tema transversal y el cambio de actitud de los educandos, confirmándose la relevancia de esta asociación. Las soluciones obtenidas muestran una correlación positiva y alta, por lo tanto se acepta la hipótesis que dice: Existe una relación positiva entre la conciencia ambiental como tema transversal y el cambio de cultivo de valores ambientales de los educandos. Es pertinente subrayar que el proceso de investigación comprendió, fundamentalmente, la aplicación del método descriptivo, no obstante, utilizado a los analítico, críticos, analíticos-sintéticos e inductivo-deductivo sobre la observación del trabajo de campo, que se dio en un tiempo y lugar determinado para describir y evaluar la relación que existe entre las variables estudiadas, en base a los datos recopilados en el trabajo de gabinete, con la aplicación de la hoja de control y encuestas mediante las visitas de campo a la institución educativa estudiada. Los resultados alcanzados indican que existe correlación significativa en las variables estudiadas para dar por aceptada la hipótesis de investigación, teniendo el cuidado de respetar todo el procedimiento empleado y ejecutado en la presente tesis. La metodología que se estudio es el descriptivo correlacional, puesto que es de análisis, crítico, analítico-sintético, inductivo-deductivo sobre la observación del trabajo de campo, que aplicó en un tiempo y lugar determinado; es decir realizándose mediante un tiempo para describir y evaluar la relación que existe entre las variables a estudiarse. 4 En el ámbito educativo, tiene un alto índice de despreocupación ambiental por los estudios, por consiguiente un bajo rendimiento ecológico de los educandos para el desarrollo de su propia comunidad con esas condiciones; también con un alto porcentaje del desconocimiento de impartir o trasmitir valores ambientales en la población. El problema de la conciencia ambiental es preocupante debido a múltiples factores como lo económico, social, político y educacional; cuya solución se debe empezar inmediatamente, a esta situación preocupante merece una atención especial en la medida que nos interesa la problemática ambiental de disminuir el porcentaje de la contaminación ambiental desde la escuela para obtener una calidad de vida sana y por ende lograr el mejoramiento del proceso aprendizaje de los educandos, en función al aspecto ecológico de su entorno. Por lo tanto podemos decir que el tema central es el cambio de actitud de los educandos del nivel primaria con relación a la conciencia ambiental, que se viene impartiéndose desde la Institución Educativa N.° 1190 Felipe Huamán Poma de Ayala, del distrito de Lurigancho—Chosica, 2013.