Desarrollo de habilidades investigativas en maestrandos de la escuela de posgrado. Universidad César Vallejo

• Autores: Lora Loza, Miryam Griselda, Mucha Hospinal, Luis Florencio, Rodríguez Beas, Tomas Hope
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/56333
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/56333; https://doi.org/10.22458/caes.v11i1.2951
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación superior; Investigación; Investigación - Metodología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00

Las habilidades de un investigador, son condiciones básicas, cuya actividad principal es buscar nuevos conocimientos en el campo científico; La presente investigación tuvo como objetivo principal, diagnosticar el nivel de desarrollo de habilidades investigativas de los maestrandos. El diseño de investigación fue descriptivo evaluativo y la muestra de 65 sujetos, a quienes se les aplicaron un cuestionario con respuestas en escala de Likert. De acuerdo a las habilidades observadas, los resultados evidencian lo siguiente, en el conocimiento empírico analítico un 13,8% demuestran un desarrollo muy alto; medio un 30,8% y bajo el 33,8%. En el conocimiento histórico hermenéutico el 1,5% alcanzo un desarrollo muy alto, medio el 20% y bajo el 35,4% y; por último, en conocimiento crítico el 4,6% muestran un desarrollo muy alto, medio el 30,8%, y bajo el 43,1% . Se concluye que, no existe diferencia porcentual relevante en el desarrollo de las habilidades investigativas según el tipo de conocimiento.