Emociones desde el proceso mental inferencial: Experiencia con niños y niñas con y sin problemas socioemocionales

Descripción del Articulo

Las emociones y su funcionalidad hoy en día, aparecen de manera paula en el proceso de aprendizaje, alimentándose por experiencias que los niños y niñas traen consigo desde distintos contextos, el seno familiar, grupo de amistad, compañeros de juego y hasta desde los medios virtuales; y estas son de...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Holguin Álvarez, Jhon Alexander, Rodríguez Castillo, Marcos, Carhuapoma Ylla, Jun
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/30627
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/30627
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Emociones
Proceso Mental
Problemas Socioemocionales
Descripción
Sumario:Las emociones y su funcionalidad hoy en día, aparecen de manera paula en el proceso de aprendizaje, alimentándose por experiencias que los niños y niñas traen consigo desde distintos contextos, el seno familiar, grupo de amistad, compañeros de juego y hasta desde los medios virtuales; y estas son desarrolladas en la interactividad con sus pares en los juegos y actividades de aprendizaje en el aula.
Emociones desde el proceso mental inferencial: Experiencia con niños y niñas con y sin problemas socioemocionales
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