Conocimiento y practica del cuidado en madres de alumnos con discapacidad intelectual de educación básica especial Paul Harris Arequipa -2022

• Autor: Fuentes Muñoz, Nola Lida
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/121611
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/121611
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Salud perinatal; Discapacidad Intelectual; Educación básica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

El siguiente trabajo de investigación se planteó como objetivo Determinar la relación entre el conocimiento y práctica en el cuidado; siendo de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal. La población, 66 madres de menores con discapacidad intelectual que tienen edades entre tres a diecisiete años, como técnica se utilizó la encuesta y el cuestionario y la ficha de observación como instrumentos. Resultado, El nivel de conocimientos es medio en el 77,3 %, nivel bajo en el 15,2 % y 7,6 % es nivel de alto. Referente a las prácticas el 77,3 % de las madres tienen nivel medio, el 12,1 % tiene nivel alto y el 10,6 % tiene nivel bajo. Como conclusión, hay relación significativa entre las variables conocimientos y prácticas en el cuidado.