Propuesta de estrategias para desarrollar el pensamiento visible en niños de 5 años de una institución educativa de Cusco, 2024

Descripción del Articulo

El estudio destaca al Pensamiento visible como un enfoque que contribuye el desarrollo de habilidades críticas, creativas, colaborativas reflexivas y comunicativas en la resolución de problemas en niños de 5 años. El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, "Educación de Calidad". Permitió pla...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Gutierrez Michuy, Ynes Marisol, Rodriguez Mamani, Liz Jaqueline
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167874
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/167874
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento visible
Estrategias pedagógicas
Aprendizaje activo
Desarrollo mental
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description El estudio destaca al Pensamiento visible como un enfoque que contribuye el desarrollo de habilidades críticas, creativas, colaborativas reflexivas y comunicativas en la resolución de problemas en niños de 5 años. El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, "Educación de Calidad". Permitió plantear interrogantes sobre estrategias neuro diversas que responden al desarrollo del pensamiento visible en niños de 5 años de una institución en Cusco, El conocimiento de estas 7 dimensiones son la clave en el aprendizaje significativo. Los resultados muestran: Que un 35% de estudiantes presentan niveles bajos en los aspectos de curiosidad y pensamiento crítico, mientras que un 78% carece de creatividad y la resolución de problemas. Estas funciones cognitivas son utilizadas para resolver problemas de su localidad. El sistema límbico juega un rol importante al regular las emociones. Por ello se diseña una propuesta con estrategias que estimulen el pensamiento crítico con actividades desafiantes, que favorezcan las conexiones en el sistema cerebral para lograr un desarrollo cognitivo. Un 73% de los alumnos se ubican en un nivel bajo en el desarrollo de la empatía. Así mismo el 78% de nuestros niños muestran que su capacidad de comunicación es deficiente. Se sugiere trabajar con estrategias multisectoriales de Pensamiento Visible.
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El sistema límbico juega un rol importante al regular las emociones. Por ello se diseña una propuesta con estrategias que estimulen el pensamiento crítico con actividades desafiantes, que favorezcan las conexiones en el sistema cerebral para lograr un desarrollo cognitivo. Un 73% de los alumnos se ubican en un nivel bajo en el desarrollo de la empatía. Así mismo el 78% de nuestros niños muestran que su capacidad de comunicación es deficiente. Se sugiere trabajar con estrategias multisectoriales de Pensamiento Visible.TrujilloEspecialidad en NeuroeducaciónAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPensamiento visibleEstrategias pedagógicasAprendizaje activoDesarrollo mentalDesarrollo infantilhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Propuesta de estrategias para desarrollar el pensamiento visible en niños de 5 años de una institución educativa de Cusco, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. 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