El presente trabajo de investigación estableció como objetivo general establecer la relación que existe entre la disciplina severa y conducta agresiva en los niños de Educación inicial de una Unidad de Gestión Educativa local de Cusco - 2022. Concerniente a la metodología de investigación utilizada fue de tipo aplicada, bajo en enfoque cuantitativo en cuanto al diseño no experimental, descriptivo, correlacional y de corte transversal. Se tomó como población a 136 niñas y niñas de una Unidad de Gestión local de Cusco, se aplicó la formula población finita teniendo como muestra final102 estudiantes, el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados respecto a la primera variable indicaron el 100% tiene una alta disciplina severa en sus hogares, la segunda variable el 100% presento una alta conducta agresiva. La conclusión principal, se dio por med...

El estudio destaca al Pensamiento visible como un enfoque que contribuye el desarrollo de habilidades críticas, creativas, colaborativas reflexivas y comunicativas en la resolución de problemas en niños de 5 años. El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, "Educación de Calidad". Permitió plantear interrogantes sobre estrategias neuro diversas que responden al desarrollo del pensamiento visible en niños de 5 años de una institución en Cusco, El conocimiento de estas 7 dimensiones son la clave en el aprendizaje significativo. Los resultados muestran: Que un 35% de estudiantes presentan niveles bajos en los aspectos de curiosidad y pensamiento crítico, mientras que un 78% carece de creatividad y la resolución de problemas. Estas funciones cognitivas son utilizadas para resolver problemas de su localidad. El sistema límbico juega un rol importante al regular las emociones. Por ello...