Disciplina severa y conducta agresiva infantil en una Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco – 2022

• Autor: Rodriguez Mamani, Liz Jaqueline
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/115332
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/115332
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Disciplina severa; Conducta agresiva; Unidad de gestión educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente trabajo de investigación estableció como objetivo general establecer la relación que existe entre la disciplina severa y conducta agresiva en los niños de Educación inicial de una Unidad de Gestión Educativa local de Cusco - 2022. Concerniente a la metodología de investigación utilizada fue de tipo aplicada, bajo en enfoque cuantitativo en cuanto al diseño no experimental, descriptivo, correlacional y de corte transversal. Se tomó como población a 136 niñas y niñas de una Unidad de Gestión local de Cusco, se aplicó la formula población finita teniendo como muestra final102 estudiantes, el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados respecto a la primera variable indicaron el 100% tiene una alta disciplina severa en sus hogares, la segunda variable el 100% presento una alta conducta agresiva. La conclusión principal, se dio por medio de la prueba estadística de Rho de Spearman donde el promedio de correlación fue de 0,779 teniendo nivel de correlación alta y el sig. bilateral fue menor al p valor de 0,05, aceptado la hipótesis del investigador. Existiendo relación entre disciplina severa y conducta agresiva.