Estimulación de motricidad gruesa en estudiantes con necesidades educativas especiales de una institución educativa de Cañete, 2024

• Autores: Coila Sucasaca, Julio Cesar, Perez Vasquez, Enrique Hernan
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162848
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162848
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estimulación; Motricidad; Discapacidad intelectual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01

El presente trabajo de investigación tendrá como objetivo de desarrollo sostenible educación de calidad (ODS 4). El trabajo académico presente tiene como fin general que versa en determinar la medida en que las habilidades socio motriz se relacionan con la estimulación de la motricidad gruesa de estudiantes con necesidades educativas especiales en una institución educativa de cañete- 2024. El estudio comprende al tipo de investigación básica de nivel descriptiva correlacional diseño no experimental transeccional correlacional, la muestra de estudio se integró a 10 estudiantes con NEE, (TDAH; TOC; RML) la técnica utilizada fue recolectar datos mediante la encuesta, dos guías de observación de equilibrio y coordinación para medir la variable respectiva. Se concluyo entonces que, en las pruebas de las observaciones practicadas en la U de Mann Whitney, en el cual las conclusiones expuestas dan un valor Sig. de 0,017 que este arrojó el valor p>0,05 y en efecto se concluye que no hay variables relevantes de la estimulación motriz gruesa de los alumnos con NEE, por lo tanto, se confirma la hipótesis nula.